课题研究中的感悟与验.pptVIP

* * 课题研究中的感悟与体验 王志芳 2010、12 一、教育科研的概念 二、一线教师为什么要做课题研究 三、选择课题的策略 四、课题申报表的撰写 五、课题研究的基本流程 一、教育科研的概念 以教育现象和教育问题为对象，运用科学研究的原则和方法，遵循一定的研究程序，探寻教育规律的一种科学实践活动。 1、教育科研的涵义 是以中小学教师为主体，通过学习、运用教育教学理论，将教育教学实践和教育管理实践过程中已出现的或可能存在的问题作为课题，进行有意识的反思，设计出解决方案并加以实施，从而提高教育教学质量，更好地促进学生的发展和自身专业素质提高的一种实践活动 。 2、中小学教师教育科研的涵义 3、当前中小学教育科研中存在以下几种情况： （1）一些教师认为教育研究是教育理论工作者的事，自己的工作是教书，与教育研究无缘； （2）一些教师虽有从事教育研究的愿望，但往往陷于教学事务中，没有时间和精力进行教育研究； （3）一些教师既有从事教育研究的愿望，也有时间和精力，但却苦于无处发现和寻找教育课题，不了解教育研究的过程与方法，因此望而却步； （4）一些教师通过自己的努力，取得了一定的教育研究成果，但往往明显带有经验性和平面性的特征，理论抽象水平不高，缺乏纵向和横向的分析比较，对问题的分析不深不透。 二、一线教师为什么要做课题研究？ 1、教师专业成长的需