关注本质落实四基科学评价-江西教研网.DOC

关注本质、突出四基、科学评价 ——2014年江西省中考数学试卷分析 江西省教研室 陈莉红 赣州市教研室 林望春 一、整体概述 2014年江西省中考数学试卷是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，以 《义务教育数学课程标准（2011年版）》的理念为指导编制而成的。在知识与技能、数学思考、问题解决、情感与态度等方面对学生进行全面的考查，不仅考查对知识与技能的掌握情况，而且要更多地关注对数学思想方法本身意义的理解和在理解基础上的应用；不仅考查学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、创新意识与应用意识，更重视对学生的思维过程以及发现问题、提出问题、分析问题、解决问题和数学表达等方面的考查。 二、试卷解读 （一）试题的基本结构 表一：2014与2013题型结构对比表 一 二 三 四 五 六 七 八 合计 题量 2014 6 8 4 3 2 1 24 2013 6 8 2 2 2 2 1 1 24 表二：试题考查内容领域与知识点分布 题号 题型 分值 考查内容 思想方法 数学领域 1 选择题 3 有理数大小 数与代数 2 选择题 3 中位数、众数 统计思想 统计 3 选择题 3 整式运算 数与代数 4 选择题 3 一次函数图像与性质，坐标系 数形结合思想 数与代数 5 选择题 3 实践操作 空间想象能力，几何直观 图形与几何 6 选择题 3 反比例函数图像，二次函数概念、图像和性质一元二次方程 函数思想，分类讨论思想 数与代数 7 填空题 3 算术平方根 数与代数 8 填空题 3 科学计数法 数与代数 9 填空题 3 解不等式组 数与代数 10 填空题 3 一元二次方程，根与系数关系 数与代数 11 填空题 3 平移、旋转，等边三角形 图形与几何 12 填空题 3 平行线性质、三角形的外角定理 图形与几何 13 填空题 3 旋转、菱形的性质、不规则图形面积计算，图形分割 整体思想 图形与几何 14 填空题 3 几何探究，图形构造 几何直观，分类讨论 图形与几何 15 解答题 6 分式运算、因式分解 数与代数 16 解答题 6 列方程组解实际问题 方程思想，建模 数与代数 17 解答题 6 梯形面积的转化 转化化归 图形与几何 18 解答题 6 列举法求概率 分类思想 概率统计 19 解答题 8 反比例函数解析式，图形与坐标，相似三角形（锐角三角函数），图像的性质，解一元二次方程 待定系数法，方程思想，数形结合思想 数与代数4分，图形与几何4分 20 解答题 8 生活情景应用，菱形性质，平行的判定，等腰直角三角形，勾股定理，近似计算 数学建模，转化化归思想 图形与几何 21 解答题 8 统计图表，样本估计总体，抽样方法 数据处理与分析，统计思想 概率统计 22 解答题 9 圆的切线的判定，全等（垂径定理），求面积、角的最值， 图形与几何 23 解答题 9 正三角形、正方形的判定，等腰直角三角形的性质，解一元二次方程，列二次函数关系式，求函数值 取值范围 课题学习数学实验操作 图形与几何 24 解答题 12 二次函数的性质，函数与方程，归纳猜想，平移的性质，求抛物线解析式 阅读理解，函数思想，方程思想 数与代数 合计 120 表三：试题内容比例 内容 数与代数 空间与图形 统计与概率 全卷 题号 分值 题号 分值 题号 分值 分值 选择题 1、3、4、6 12 5 3 2 3 18 填空题 7、8、9、10 12 11、12、13、14 12 24 解答题 15、16、19、23、24 28 17、19、20、22、23 33 18、21 14 78 合计 55 48 17 120 百分比 45.8% 40% 14.2% 100% 与去年中考试题对比，今年的中考试题“稳中有变”，体现在： 1、主观性试题数量（10道）和分值（78分）没有变化，最后一道压轴题没有变化； 2、作图题充分借助网格来创新作图，着重考查转化化归思想，也可以借助相关的计算或证明帮助寻找解题思路，使学生在解题过程中必然经历观察、分析、想象、推理、操作的过程，进一步促进考生形成和掌握数形结合的思想方法，考查了学生对图形的几何直觉，促进学生对梯形的本质的理解和认识和并提高了操作能力和逻辑思维能力； 3、将原来第三、四大题合并为一个大题，每小题6分，原来2道8分题变化为3道8分题，加大了基础与中档试题的分值，这样利于每个层次的学生得到相应的而且更合理的分数评价；保留2道9分题，1道压轴题12分，共计30分，增加对尖优生的考查，区分度凸显，优秀率虽比2013年更高一点，但