论主持人的现代传播能力.pdfVIP

目录 目录 摘要 l Ab$1mctII 第一章绪论………………………………………………………………………………………1 第一节选题背景和意义……………………………………………………………………．1 第二节研究现状……………………………………………………………………………3 第三节研究方法……………………………………………………………………………．5 第二章主持人现代传播能力的必要性探析…………………………………………………。7 第一节传播媒介的现代化嬗变……………………………………………………………7 一、媒介的新功能一加工信息…………………………………………………………7 二、媒介的新模式一非线性传播……………………………………………………。8 三、媒介的新类型—分众化……………………………………………………………9 四、新媒介传播的基本形态一交互式传播…………………………………………10 第二节现代传播对主持人能力的新要求………………………………………………12 一、信息资源的加工能力……………………………………………………………．12 二、信息传播的把关能力……………………………………………………………13 三、信息配置的协调能力……………………………………………………………16 第三节主持人能力现状分析……………………………………………………………．17 一、当前主持人能力的基本表现……………………………………………………18 二、当前主持人能力的基本分析……………………………………………………21 第四节现代传播中主持人的合理定位…………………………………………………．．28 一、信息海洋中的“导航人”………………………………………………………。28 二、“电子大家庭”的主人…………………………………………………………．．29 三、地球村的“部落首领”……………………………………………………………．29 第三章主持人现代传播能力的实现要素……………………………………………………。31 第一节主持人现代传播能力的现实基础………………………………………………31 一、主持人现代传播能力的现实表现………………………………………………31 二、案例分析…………………………………………………………………………31 第二节主持人现代传播能力的培育方法………………………………………………．．36 一、重构培养目标革新教育方法………。…………………………………………．36 二、明确职业定位规划职业生涯…………………………………………………。44 三、改革选人制度变更用人机制……………………………………………………46 参考文献…………………………………………………………………………………．．．………50 致谢………………………………………………………………………………………………………………………………5：1 第一章绪论 第一章绪论 主持人节目是20世纪80年代从图#1-弓1进的一种节目形式。经过三十多年的 改革和发展，如今主持人节目已经成为了广播电视中的主流节目形式。主持人作 为现代的媒介传播者，改变了仅仅依赖口语播读的传播方式，在新型的传播关系 中寻求更加适宜的传播手段，以争取最理想的传播效果。 第一节选题背景和意义 主持人节目引进之后，播音与主持共同成为媒介传播者的传播手段。播音归 属于语言学，主要是从遣词造句的口语化特征入手，侧重对书面语体的转化形式 ——朗读的研究，播音员通过朗读对文字稿件进行简单的有声复制，追求准确、 清晰、流畅地播读，实现信息广而告之式的传播。播音作为一门语言艺术，是适 应传统广播电视需要的，任何一家电台、电视台，只要具有社会传播的功能，朗 读这种艺术形式就会持续存在。 主持作为与播音并存的传播手段，从语言传播方面不是不需要读稿件，而是