八年级上册第1消息二则教案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 第一课 消息二则 教案 教学目标： 1、掌握新闻（消息）的相关知识，整体感知两则新闻的主要内容。 2、学习课文语言准确、详略得当、叙议结合等写作特点。 3、感受人民解放军的英勇善战，感悟正义战争的强大力量。 教学重点： 掌握新闻（消息）的相关知识。 教学难点： 学习课文语言准确、详略得当、叙议结合等写作特点。 教学方法： 讲授法、讨论法、练习法 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 一、导入 同学们，请你们翻到单元导读，说一说你从这段话里获得了哪些信息？（生自由回答两分钟） 我们现在要学习的就是一种新的体裁——新闻。我们身边每天都有新闻，翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？接下来就让我们从第一课这两则消息中学习关于新闻的知识。（出示课题） 二、了解新闻相关知识 1、出示学习目标 了解消息的结构，并用所学知识辨析消息结构。 体会消息语言准确、概括、简洁的特点。 感受人民解放军英勇无畏，锐不可当的英雄气概。 2、出示渡江战役的图片和背景 选自《毛泽东新闻作品集》。两则消息分别刊载于1949年4月22日、24日《人民日报》。辽沈、淮海、平津三大战役结束后，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府仍然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于1949年4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。毛泽东发布了“向全国进军”的命令，人民解放军于20日子夜发起了渡江战役。22日夜，毛泽东撰写了《人民解放军百万大军横渡长江》，22日2时，新华社全文播发了《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了我军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。 3、新闻的含义和特点： 含义： 新闻是一种实用性文体，指新近发生的事实的报道。从狭义上来讲，只指消息； 从广义上来讲，新闻又包括消息、通讯、报告文学。本文就是一篇报道及时的消息。 特点： 真实性 时效性 简洁性 4、新闻的要素： 六要素（也就是记叙要素）： 人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 5、新闻在表达方式上的特点： 以记叙为主，可适当议论 6、新闻的结构： 新闻的结构有五部分： 标题、导语、主体、背景、结语。 标题 很简练准确地（高度概括）概括新闻的主要内容（分为：主标、引标、副标） 导语 是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容； 主体 是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释； 背景 指的是新闻发生的社会环境和自然环境。 结语 指的是新闻结束的话。 背景和结语有时可以暗含在主体中。 7、新闻的五个W和一个H When——何时 Where——何地 Who——何人 What——何事 Why——何故 How——如何 注意：新闻如果缺少了这些要素，那怕是只缺少一两个要素，就不可避免地使所报道的事实残缺不全，说不清楚，不能给人以确切的概念，不能提供充分的事实根据，至少也会使所报道的事实大为逊色。 三、介绍作者 师：大家看到这是两则新闻，潜意识里第一反应，这两则新闻应该是一个记者写的，对吗？但事实上，作者是谁呢？——毛泽东。毛主席有着多重身份，不仅是无产阶级革命家、军事家、思想家，同时，他也是一位非常有深度的文人。他的诗词和书法作品到现在还让很多人叹为观止。 四、讲授新课 1、分析本消息的结构 分析本消息的结构 ——标题 【新华社长江前线二十二日二时电】 ——电头 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。——导语 渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 ——主体 人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。——结语 2、仔细阅读课文，找出这则消息的要素 何时when 1949年4月20日 何地where 长江前线（芜湖—安庆） 何人who 解放军三十万大军 、敌军 何事what 解放军南渡长江 何故why 执行毛主席朱总司令的命令 如何how 突破敌阵，占领南岸广大地区 3、“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？ 是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。 电头的作用：表明材料真实，报道及时。 著名通讯社名称： 新华社（中国） 美联社（美国）