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校本课程案设计-英歌曲
第( 1 )次校本课程教学设计
教学内容
Lazy Mary
教学
目标
会唱 Lazy Mary
教
学
过
程
一.一边听字母歌曲一边用投影出示所有歌词 一开始听歌曲,既营造出英语氛围,又让学生对所有歌词有了初步印象。
Lazy mary will you get up,
will you get up.will you ge up.
Lazy mary will you get up,
will you get up today.
No, no, Mother, I won’t get up,
I won’t get up,I won’t get up,
No, no, Mother, I won’t get up,
I won’t get up today.
歌词大意
1.小懒虫玛丽,还不起床?还不起床?还不起床?小懒虫玛丽,还不起床?今天你还起床吗?
2.不不,妈妈,我不起床,我不起床,我不起床,不不,妈妈,我不起床,今天我不起床了。
二.让自己学生找找认认所知单词并告诉他人,以展示自己已会本领,有骄傲感
三.分节教歌词,说对可跟读
四.让学生模仿歌曲中的节奏和感情
五.自由练习
六.分小组依次向全班展示
七.全班齐唱
教学
反思
歌曲的内容与五年级的单元内容日常生活联系紧密,如get up等,提高了学生学习兴趣。但三四年级的同学,对此比较陌生,要唱好有难度。我就只让他们学了关键的高潮部分。
整堂课气氛比较热烈,学生也投入。各层次的学生都有所得。
第( 2)次校本课程教学设计
教学内容
学习nose、 mouth、 eye、 ear
教学
目标
1、培养学生对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进交往能力和初步的竞争意识
教
学
过
程
一、开始部分引出主题
1、用英语问候
Hello,boys and girls
Hello,Miss chen
师幼共同唱〈good morning 〉
2、复习单词
今天老师再来给小朋友变个魔术, Look,whats this?
Its face 师:Yes,〈教师模仿face〉:“I am a face,nice to see you” 幼:“nice to see you too” 师:Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me? 幼:眼睛、鼻子、嘴巴…… 师:那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼:One two theer ……
二、学习五官单词
师: Whats this? 幼:嘴巴 师:oh,this is mouth,follow me mouth 学生看老师口型跟读 ,向mouth打招呼hello mouth 类似学习nose 、eye 、ear 师:小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood.
三、游戏比赛记忆单词
师:小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊? 学生积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则,要求学生到教室的每个角落找器官,找到的用英语说出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快,优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
师:小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧 幼:goodbey 师:下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:touch touch
教师找一名能力强的学生配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍学生的手,一边说touch touch nose学生赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的五官〉学生学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的学生找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
教学
反思
通过本次英语活动,学生基本上可以掌握所学单词,并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式,使其在玩中将所学知识得到巩固和使用,并能够在教师带动下积极参加到游戏中,并通过找朋友锻炼学生的交往能力,在游戏中注意到学生的个体差异,及时鼓励和引导。
第( 3 )次校本课程教学设计
教学内容
学习数字
教学
目标
1.感知单词one to ten 与数字1-10的对应。
2.能够标准发出单词on
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