高考作文之素材地多角度运用.doc

二、知识点梳理 一、积累什么素材 高考回眸 话题：时间在流逝（2011·安徽） 看着“宁可坐在宝马车里哭”的女一代，看着弹钢琴激情八刀的男一代，我彻底茫然了。我仰望星空，前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。如今的大学，精神倒了，向金钱磕头了，拜金了，这样的奴才嘴脸，我怎能相信教育出来清清白白堂堂正正挺直脊梁顶天立地的学生？“让奴才教育你的孩子，进去的是人才，出来的只能是奴隶！”时间在流逝，内心很纠结。 这个片段中用到了哪些经典素材和热点素材？ 经典素材：传统的、具有权威性的材料。 凡是具有强烈的思想性和厚重的文化底蕴， 历史文化名人、具有示范性的人生行为等都可以视为经典材料。　 热点素材：最近产生的社会热点话题。包括最新的人物事件、新闻热点、时事焦点等。 分析: 经典素材： 前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。化用陈子昂的《登幽州台歌》。 热点素材： 1.马诺是一名来自北京的平面模特,因其在江苏卫视《非诚勿扰》中大胆、犀利的言论而迅速在网络上蹿红,她那句著名的“宁可坐在宝马车里哭也不坐在自行车上笑”成了 “拜金女”的代名词。 2.弹钢琴激情八刀的人是西安音乐学院的药家鑫。 3.“宝马教授”的“学霸”腔让谁伤不起。云南大学副教授尹晓冰在全国性的一个研讨会上提醒同行：“教师用不着讨好学生。”认为做好教学是基础，但把精力都用在教学上，是“毁灭自己，照亮别人”。他开50多万元的宝马车去上课，是3家上市公司的董事，他自称用在教学上的精力约占1/3。 素材积累的类型:1.经典素材 2.热点素材 三、素材运用 高考回放 例一：这段文字在论据的使用上有什么优点？ 话题：回到原点（2011广东） 于是想起著名的人口学家马寅初。尽管在那个人云亦云的年代，多少学者为苟全学说已放下知识分子的尊严，但马老依然保持着不屈的姿态。“宁鸣而死，不默而生”。造反者说他已丢掉立场的原点，我却谓马老回到了一个学者应有的原点。“绝不向以力服人不以理服人的人低头”。这个原点如此厚重而神圣，承载了人性的光辉和一个知识分子最倔强的底线。 优 点 1、引用准确无误。 2、引言与论点存在紧密联系。 3、要有必要的阐释、评论。 4、引语力求简洁，善于抓住精华。 例二：这段文字在论据的使用上存在什么问题？ 话题：贫困也是一笔财富 “自古英才出寒家”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连一点粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工……可见贫困也是一笔财富。 缺 点 1.引用不明确。 2.缺少必要的阐释、评论。 3. 引例太多，不简洁，没有抓住要害。 素材运用要点 学 会 讲 道 理 （学会分析事实论据） 1、在运用事实论据时对人物、事件多作分析、评价。 2、在使用道理论据时采用“引语+评论”的方法增加说理成分。 三、典型例题讲解 素材运用技法 一、因果分析法 二、假设分析法 三、正反对比法 一、因果分析法 思路：（针对结果）提出为什么会产生这样的结果——是因为（论点） 关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。 建议句式：为什么这样？正是因为……才……；因为……所以……；之所以……是因为……；为什么……因为……；正因为如此……所以…… 示例： 精彩的生命源于忍辱负重。（提出论点）死，可以明志；生，则可以践志。司马迁受累于李陵一案，他经历了宫刑之痛，国君之恨，乡亲父老的白眼。他曾经哭泣过、孤独过，最终，司马迁写成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，使生命之树常青。（列举事例）他为什么能这样呢？因为他忍辱负重，他要向世人证明自己不是一个懦夫，而是一个在屈辱面前能屈能伸的忍者，在屈辱面前越战越勇的斗士。唯有忍辱负重，方能让生命精彩。（分析议论） 运用因果分析法为下面的事例写一段分析性的文字。 霍金在二十岁时患了肌萎缩性侧索硬化症，在接下来的岁月里，他全身瘫痪，在轮椅上坚强奋斗了二十多年，在探究黑洞与宇宙的起源与归宿等问题上走在世界前列，并在1988年出版了震惊世界的《时间简史》。 例文展示： 长夜漫漫，病魔狰狞，在近乎绝望的人生旅途上，跋涉着一个感天动地的身影。病痛算得了什么，残疾又奈我何？“只要一根手指，我的思维助我撼动地球。”因为超乎寻常的坚强，霍金超越人生的痛苦极限，像涅槃的凤凰，在物理学界获得了新生。 二、假设分析法 思路：反面假设（假设相反情形及结果）—结果展示—正面强调 关键：围绕论点假设，虚实对比中强调论点。 建议句式：建议句式：如果没有……那么（哪里会有）…… ；如果……那么……；倘若……就……； 假如……怎能（哪会）…… 示例：