成果报告格式-南投环境教育网.DOC

附件二：成果報告格式 南投縣信義鄉同富國民小學 101學年度第二學期「以學校為中心」研習成果報告 研習名稱 環境教育研習 主辦處室 環教股 辦理時間 102年4月17日13：30~15：30 ，研習時數2小時 辦理地點 紅木農莊 研習對象 全體教師 研習人數 28人 課程內涵： ※活盆地體驗： 日月潭頭社活盆地早期原為湖泊，後來因湖泊消退後，而轉變為今日的盆地地貌，盆地內仍保留了湖底遺留下來的沉積物，地表為泥炭土。在上面行走或跳動，還會感受到地面晃動的奇特現象，也因為這種特性而被稱為活盆地，現在則成為重要的自然生態資源。站上竹木步道及平台體驗波浪般浮動之泥炭土濕地。 ※盆地生態導覽 盆地內包含林地、旱地、田、池及濕地等，景觀變化多，流水清澈魚兒悠游，泥沙中蜆蚌眾多，石螺田貝處處可見，白鷺鷥翱翔天際，螢火蟲季節則螢蹤處處有如繁星點點在周遭閃爍。盆地地形平坦適合騎車探訪農村作物、溝渠生態、舊式洗衣池、邵族甕仔底祖靈地、三聖宮、檜木碾米機、咖啡樹、頻婆、無底洞、壁畫、廖秀姑廟、頭社國小、木瓜園、二坪冰店、溪哥、馬口魚等。 預期成果： ※環境教育除電腦單槍虛擬簡報外，最重要透過親身體驗，讓自己眼睛了解周遭的生態、讓自己的皮膚感覺自然的呼喊、讓自己的雙腳去走過自然的痛楚，如此全球暖化、氣候變遷導致各地天災頻繁，才會有所感，培養正確對待環境的觀念刻不容緩，所以透過此研習，落實學校對環境教育法配合與積極作為，了解改變臺灣的第一堂課-環境教育之精神為出發，訴說環境教育法制定的精神與核心、環境教育多元課程的落實及推動、世代正義宣告與永續環境的發展。行動在這裡，期待你參與，盡地球村公民的責任。 成效檢討： ※聽完吳老師簡報說明，大家親自體驗會動的搖晃泥炭溼地，南投縣魚池鄉頭社村的活盆地，目前為全台面積最大的一地，是以腐朽植物為主構成的泥炭層，隨著水位多寡而上升、下降，並孕育豐富的動植物資源，盆地的地下主要是泥炭層，極易吸附水分，站在地上用力一踩，柔軟的地面即出現波浪般的震動，相當特殊，全體教職員透過生態旅遊，體認到濕地保育觀念與作為。 研習講師 吳明堤 講師介紹 南台大學教授 承辦人 胡一平 E-mail HYPERLINK mailto:t01169@ t01169@ 學校電話 2701503 學校住址 南投縣信義鄉同富村同和巷4號 附件三：成效檢核表格式 南投縣信義鄉同富國民小學 101學年度第二學期「以學校為中心」研習－成效檢核表 研習名稱 環境教育研習 主辦單位 環教股 辦理時間 102年4月17日13：30~15：30 ，研習時數2小時 辦　　　　理　　　　情　　　　形 二、研習滿意度 研習人數【28】 問卷回收數【28】 項 目 滿意度統計(人數) 1分2分3分 4分 5分 1 活動主題符合教學需求 0 0 0 15 13 2 活動內容豐富且實用 0 0 0 15 13 3 授課講師講解清楚完整 0 0 0 16 12 4 講義資料充實完善 0 0 0 16 12 5 研習日期與時間安排適當 0 0 0 15 13 6 承辦單位提供的服務良好 0 0 0 22 6 7 研習成果可運用在教學現場 0 0 0 18 10 8 您對本活動的整體滿意程度 0 0 0 18 10 三、進階需求 (條列) ※教學與專業成長不光是關在校園內的烏托邦，要適度往外多看，給這一次安排按個讚，希望下一次安排不同之體驗活動。 四、研習心得 (條列) ※國內許多專家，常自以為是，不了解當地生態，政府撥經費，自以為是專家的建設，正一點一滴傷害國內難得一見的地質環境，真不曉得為官者心態。 ※地球需要我們每一個人認真的去維護了，而且刻不容緩。吳老師從實際研究的在地精神，提供頭社活盆地保護資源與機會，並謀求解決之道。 ※三聖宮是當地的重要信仰中心，祀奉的主神為三山國王，三山國王傳統上被視為客家人的守護神，但此區居民卻多為閩人，並改稱三仙國王，成為頭社地區一個獨特的文化現象。 五、研習建議 (條列) ※你還要再做一件事：讓這個世界變得更美麗。於是，你選擇如何行動呢？所以建議大家多討論平日可配合落實之行為，有助於保護我們美麗的地球， ※研習時間及課程內容都安排得非常好。 六、回應與省思 (承辦單位) ※講師非常用心準備教材，不論是PPT、照片、生態導覽，都很豐富且實用，感謝講師。 承辦人： 　　　　　　　主任：　　　　　　　校長： 附件五：活動照片格式 南投縣信義鄉同富國民小學 101學年度第二學期「以學校為中心」研習－成果照片 研習名稱 環境教育研習 主辦單位 環教股 辦理時間 102年4月17日13：30~15：30 ，研習時數2小時 主席致詞 主席致詞 講師吳 講師吳老師 研習情形