三完小素质教育督导评估自查自评报告正稿.docVIP

吴堡县第三完全小学 素 质 教 育 督 导 评 估 报 告 2013年12月 小学素质教育督导评估 报告材料 为了全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，促进学校内涵发展。几年来，我校高起点推动学校各项工作，使得学校教育教学质量大幅度提升。我们认真对照《陕西省实施素质教育督导评估316工程指标体系》，认真采集、整理各种资料、数据，以进行自我总结为目的，以进一步规范学校办学行为、谋求学校的发展出路为宗旨，组织教师进行认真、细致、客观的自评，现对自评情况作出如下汇报： 一、办学方向总分80分，自评80分 学校能够坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，树立了正确的教育观、人才观和质量观，依法办学，规范办学。近几年，学校始终坚持“以人为本，和谐发展，为学生的终生发展奠基”的办学理念，建立了切实可行的学校发展规划和各项管理制度，制定了有效的管理措施，各项管理精细化程度高。学校坚持质量立校，科研兴教的发展目标，积极实施素质教育，面向全体学生，促进学生全面发展。 学校建立了完善科学的教师和学生评价机制，不以考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准，不设重点班，对学生检测成绩不公布、不排名，成绩和作业评价采取等级制。消除了大班额，关爱学困生和留守儿童，建立了控辍保学责任制。 二、领导班子建设总分90分，自评90分 （一）校长素质 校长任利平，中共党员，本科学历，中学高级教师。2009年7月，建校伊始，任利平由吴堡县教研室副主任调于第三完全小学担任校长，具有良好的道德修养，热爱教育事业，尊重和赏识每位教职工。 （二）领导班子 学校组建了一支具有较强的开拓创新精神、较强的事业心、较高政治水平和较强治校能力、年轻化、知识化、讲团结、有干劲、能吃苦的高素质领导队伍。行政领导分工明确，充分发挥领导作用。同时我校明确提出“服务师生，公正处事，忠诚待人，团结同志，互相合作，无私奉献，勇于创新”的工作要求，班子成员以身作则，勇挑重担，积极开展批评与自我批评，努力做师生的表率。班子成员坚持双周一下午学习、讨论制度，学习党的政策法规、以及课程改革等业务知识，通过学习，班子成员的教育改革意识不断增强。 建设现代学校制度 我校坚持以人为本，建立民主、规范、健全、高效的管理制度，管理机构健全，职责分工明确，执行有力，高效运转；建立健全教职工代表会和家长委员会制度，学校重大决策须经教代会讨论通过，发挥学校民主管理与监督的作用，并全面实行校务公开。 后勤管理机构 近年来，我校始终坚持“以人为本，服务育人”的思想，树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，努力规范后勤管理，为学校的教育、教学工作提供有力的后勤保障。 三、教师队伍建设总分90分，自评78分 （一）师德建设 我校坚持把师德教育纳入HYPERLINK /年度工作计划，要求教师尊重学生，关爱学生，以平和的态度对待学生，不得体罚和变相体罚学生，不得在社会上参加奥数、阅读作文班等辅导补课和有偿家教。并通过开展师德教育活动、学习教育法规等方式，进一步提高教师道德修养。如:开展以“转作风，弘师德”为主题的演讲比赛；还有采取集中学习与个人HYPERLINK /zikao/自学相结合HYPERLINK /方法学习教育法，并要求每位教师应有学习心得、学习HYPERLINK /笔记和学习HYPERLINK /小结，以此促进学校教师职业道德的全面提升。 （二）教师结构 学校现有教职工50人，其中专任教师42人。高级教师16人，市教学能手2人，市教坛新秀12人，县教学能手8人。其中本科及本科以上学历33人，专科学历9人，学历全部达标。 （三）教师技能 我校经常精心组织教师开展大练教学基本功，教研基本功，科研基本功，优化课堂教学结构比赛等活动。如：开展硬笔书法、朗诵、演讲、多媒体课件设计和操作、HYPERLINK /说课等HYPERLINK /比赛活动，同时还开展公开课、观摩课和新教师汇报课活动。目前绝大部分教师能够承担全部教育教学任务，为稳步推进素质教育打下牢固的基础。 教师培训 打造业务精良的教师队伍，提高教师专业素质。近年来，我校坚持把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培训的重点，要求教师要具有高尚的师德风范、良好的心理素质、精湛的教学技艺，HYPERLINK /学会求知、求实、求精、求美。为此，我校想尽千方百计筹措培训经费，鼓励教师积极参加各级各类学习培训。每学期组织教师外出参加各级各类的学习和培训都不少于12人。近三年来，教师继续教育完成率100%，另有72人赴山东、山西、苏州、西安、榆林等地参加专业培训。 （六）班主任队伍建设 学校重视班主任工作和队伍建设，建立了班主任工作评