从教育思的本质、教育的目的以及教师职业特征谈教师专业化建设的意义第四小组.pptVIP

从教育的本质、教育的目的以及教师职业特征谈教师专业化建设的意义 教育的目的 教育目的的定义 教育目的的内容 教育目的的意义 教育目的的系统层级 着眼于眼前的教育目的 教育的目的 定义：教育目的是回答“培养什么样的人”问题，是人们希望通过教育活动使受教育者的身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果，是社会对教育所要造就的个体的质量规格的总体设想或规定。因此，教育目的反映的是一定社会群体对培养人才的总要求。 教育目的的内容 一是身心素质，即对教育对象应形成何种素质结构的规定；（个人发展的需要） 二是社会角色，即对培养何种社会成员的规定。（社会发展的需要） 关于教育本质问题的主要观点 教育是上层建筑 教育是生产力 教育具有上层建筑和生产力的双重属性 教育是一种综合性的社会实践活动 教育是上层建筑 ①教育是通过培养人为政治、经济服务的。 ②教育与生产关系的联系是直接的、无条件的。生产力对教育的影响是以生产关系为中介的。 ③教育总是存在于一定社会的，是随着社会历史条件的变化而变化的，教育是一个历史范畴。随着社会经济结构的变迁，教育的性质也发生变化。因此，历史性、阶级性是教育的根本社会属性。 ④上层建筑也具有一定的继承成分。 教育是生产力 ①教育劳动是生产劳动。 ②教育具有传递生产劳动经验的职能。 ③教育实现了劳动力的再生产，它把一个潜在的劳动力变成一个直接的