《家乡的水资源》教学设计和课后反思.docVIP

word格式整理版 范文范例 学习指导 ?《家乡的水资源》教学设计及课后反思 一、简介 本次课的主题:使学生感受水资源缺乏与水污染对动植物等的危害，意识到水与生物的密切关系。 二、学习者分析 本课的研究和学习是建立在学生对水原有初步认识的基础上进行的：他们已经知道生命离不开水，了解了水的一些基本性质，并喜欢研究与水有关的事情，以及对家乡的水资源简单、粗浅的认识。四年级学生年龄还比较小，科学探究、分析解决问题、获取新知识等能力有限，学生第一次走出课堂，走向社会开展科学调查研究，他们充满热情与好奇，但缺乏科学的方法与经验，对自己要通过一系列的动手动脑科学探究实践活动，科学地调查研究我们家乡大连的水资源状况充满期待。 三、教学/学习目标及其对应的课程标准 过程与方法 ● 初步学会利用科学思维方法开展调查，并能对各种现象进行解释； ●??? 能初步运用图画、图表、书面报告、艺术表演等形式，交流调查研究活动的方法和结果； ● 能初步运用观察、对比、实验的方法，说明水污染的危害。 科学知识 ● 了解家乡水资源缺乏； ● 认识家乡有限的水资源已被海水入侵污染的情况； ● 知道水污染的危害及主要原因。 情感、态度与价值观 ● 通过实地调查研究，体验水污染对生命的危害； ● 通过科学调研，感受水污染对人类