中学生物教学法.pptVIP

　中学生物教学法 掌握理論注重实践 *培养创造性思维--------尊重个性发展　　 * 培养能力-----------提高素质　 参考书目 　　 中学生物教材　　　 主要内容 绪论　　　　　　　　 第一章.　中学生物教学任务及确定内容 的原则 第二章. 中学生物课程标准和教材简介 第三章.　中学生物教学过程 第四章.　中学生物教学方法 第五章. 备课.上课及课后分析 第六章.　知识的复习巩固 第七章.　生物实验室.培养室.生物园地 第八章.　生物教学科研工作简介 　 是根据教育学，心理学理论及中学的任务,对中学生物教学任务，内容，形式，方法，设备及教学过程等进行研究的科学. *合格生物教师应备条件 1.对教育事业有深刻理解 首先,思想上认识教育的重要 其次,正确理解教学内容 (知识.智能.品德) *国内外生物教改与发展 第四节.生物教学发展史 *解放前生物教学（１８４０－１９４９） １.生物教学始于１８４２年 ２.１９０１---１９４９年 *解放后生物教学（１９４９－　　） 　１.１９４９－１９５７ 　　解放较早的东北地区 　　其他地区 　　１９５２第一个教学大纲（３９６学时） 　２.１９５８－１９６０ ３.１９６０－１９６６ １９６２第二个教学大纲 ４.１９６６－１９７６ ５.１９７７－１９８０ 　 第二章.中学生物课程标准 和 教 材 简 介 第二节.中学生物教材简介 第三章.中学生物教学过程 第二节.中学生物教学过程的特点 第三节.教学过程的发展 信息输入----信息加工和贮存---信息输出 |---------- 信息反馈------------| 素质教育 第四章.中学生物教学方法 教师在教学过程中,为完成教学任 而采取的工作方式和在教师指导 下学生的学习方式. 教学内容的方向性和教育性. 第二节 . 谈话法 1.利用学生已有知识谈话 2.利用分析对比的方法谈话 3.利用分析矛盾的方法谈话 第三节 . 讨论法 以亲身实践或具体事物.现象及形象描绘，使学生获得感性认识，促进知识的理解掌握。 1.便于理解和掌握 2.提高学习效率 3.激发兴趣 4.发展智能 （二）间接的直观 2.挂图 (1)利于观察生物体的形态结构. (2)使抽象内容具体化. (3)帮助学生认识生物界各方面关系. (4)帮助学生认识生物界发生发展的知识. 3.黑板画 (1)随讲授进度逐渐呈现,给人以动感. (2)用简化的图形指导学生观察. (3)集中学生的注意力. 4.幻灯 5.电影 *不受时间和空间的限制. *可以根据需要化慢为快. *从声音方面反映生物界. *可以人为地创制画面. 6.电视 (三）语言文字的直观 1.语言的直观 *采用最好的语言与教具相结合的 形式. *语言形象化 2.板书 3.注意实验操作的精确性和教学性. *教师提出问题,学生观察教具,教师 概括讲述. 第五节.实验法 一.实验法: 三.学生分组实验的教学程序 1.实验课的准备工作 *编写实验课的教案 *准备实验器材,并检查能否正常使用 *预作实验 4.检查实验效果 *巡回检查 *个别抽查 *学生相互检查 四.教师演示实验的方法 1.传授新知识的演示实验 教学程序---