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学术报告记录表 姓 名 姜文龙 学 号 146067 专 业 学科教学（化学） 序号 学术报告主题 报告人 主办单位 《应用电化学》课程教学改革的思考 张卉 南京师范大学化学与材料科学学院 超导材料的发展与研究现状 冯瑞华 姜山 fengfengruihua 中国科学院国家科学图书馆武汉分馆 超导电性研究的历史与现状 王智甫 新乡教育学院 超导技术发展现状 陈艳 南京交通职业技术学院 苯并螺环 β-溴代酮 Wagner-Meerwein 重排反应研究及其在 (±)-Colchicine 形式合成中的应用 王爱霞 宋振雷 兰州大学化学化工学院 抗 HIV 活性海洋天然产物 Didemnaketals 的合成研究 ) )) C1~ C7 片段的合成 李学强 王洪 宁夏大学化学化工学院 国际单位制(SI )的新变化 李寿星 刘云霞 武汉生物工程学院 离子液体在电池中的应用 陈人杰 北京理工大学化工与环境学院 制革中的电化学应用初探 李晶 四川大学制革清洁技术国家工程实 验室 27 28 29 30 备注：至少提供学术报告记录30次。除本课程提供的学术报告外，也可提供其它学术报（如工作单位组织的或网上资源）。这些学术报告记录将作为本课程“学习活动”的考核内容。 参加学术报告记录页 学号： 146067 姓名： 姜文龙 专业：学科教学（化学） 报告题目或主题 《应用电化学》课程教学改革的思考 学术报告主办单位 南京师范大学化学与材料科学 主讲人 张卉 学术报告主要内容（摘要）： 《应用电化学》是化学师范、化学、环境及应化专业的一门选修课，为了提高学生的学习积极性和主观能动性，根据《应用电化学》这门课的内容，结合学院的特点，对《应用电化学》课程的教学提出了一些看法，提出将实践教学与理论教学相结合的教学模式。 收获：实践教学在大学生的创新意识、创新思维和创新精神的培养中具有不可替代的作用［3］。建立与理论教学有机结合，以能力培养为主线的分层次、多模块实验教学体系与模式，实施个性化教育。立足点从单纯的验证知识、传授技能，转到知识、技能、素质的综合培养和训练;鼓励学生发挥主观能动性，强化其个性发展与创新意识培养。让学生实实在在的体验生活，自己动 手，真正掌握一定的操作技能，并引导学生如何应用所学过的知识来解决实际问题。同时启发学生将实验成果及在实验中学到的新知识，产生的新想法以讨论的形式写成实验报告，并鼓励学生进行进一步的创新性研究探索，激发其创新潜能的发挥。这样不仅有利于成果转化，还能更好地培养学生的能力与素质，促进科研与教学的互动。有效地提高学生综合运用知识的能力，对于电化学理论知识也能较好地达到总体把握，并且有利于在实践过程中培养创新能力。将书本知识运 用于生产实践，完成从书本到现实、从理论到实践的飞跃。从而提高大学生的实践能力和创新精神，拓宽其视野，使其将来更好的适应社会。 备注：按需自行添加活动记录页。 报告题目或主题 超导材料的发展与研究现状 学术报告主办单位 中国科学院国家科学图书馆武汉分馆 主讲人 冯瑞华 姜山 学术报告主要内容（摘要）： 新型超导材料一直是人类追求的目标。该文主要从超导材料的探索与发现、制备技术、基础研究面临的挑战等几个方面来探讨超导材料的发展与研究现状。 收获： 从超导材料的发展历程来看, 新的更高转变温度材料的发现及室温超导的实现都有可能。单晶生长及薄膜制造工艺技术也会取得重大突破, 但超导材料的基础研究还面临一些挑战。目前超导材料正从研究阶段向应用发展阶段转变, 且有可能进入产业化发展阶段。超导材料正越来越多地应用于尖端技术中, 如超导磁悬浮列车、超导计算机、超导电机与超导电力输送、火箭磁悬浮发射、超导磁选矿技术、超导量子干涉仪等。因此超导材料技术有着重大的应用发展潜力,可解决未来能源、交通、医疗和国防事业中的重要问题。 报告题目或主题 超导电性研究的历史与现状 学术报告主办单位 新乡教育学院 主讲人 王智甫 学术报告主要内容（摘要）： 回顾了超导现象的发现、研究历程, 综述了超导物理学研究的历史和主要成果, 讨论了超导物理学研 究的重大意义, 指出超导电性理论的突破必将推动凝聚态物理学的迅猛发展, 推动量子统计物理学的发展; 讨论了 低温超导体和高温超导铜氧化物超导体的性质差别; 讨论了BCS 理论在解释高温超导铜氧化物超导电性时的困 难。 收获： 超导现象虽已发现 90 余年了, 超导材料也已发现了千 余种, 但直到现在人类还没有给出超导电性的完整理论。这 不能不说是一大遗憾! BCS理论虽然不能解释高温超导铜 氧化物超导体的超导电性问题, 但它毕竟给人们指出了超导 电性问题的研究思路, 电子- 声子相互作用模型尽管受到