化学实验教学与人才培养.pptVIP

谢谢！ 第六条 教学过程监控 新上岗教师上岗时应穿实验工作服，尽心尽责做好实验指导工作。课程负责人随时检查教学过程，检查新上岗教师的实验记录本、备课教案本和学生实验情况记录和成绩登记本，询问实验运行情况，发现问题，及时处理；同时，课程负责人还要抽查新上岗教师批阅的学生实验报告，发现批阅错误或存在马虎现象，立即找新上岗教师谈话，要求及时更正。 对于不认真履行职责的新上岗教师，经批评教育后，仍不立即改进的，实验中即取消其上岗资格。 上岗期间必须坚守岗位，不得擅自找人顶替，遇有特殊情况，应及早报告主管教学的系主任和实验课程负责人，妥善安排好教学工作。 ? 实验教学中存在的问题 学生方面的问题：学习态度，认真度，兴趣，…… 智力，情感 大多数学生的情况 学生性格发展：柔性 ? 半刚性 ? 准刚性 ? 刚性 ? 教师对实验教学重视不够；????? ? 教师对实验教学的组织能力差；????? ? 课前准备与精心设计不够；????? ? 忽视操作技能的改进或教师本身的操作技能差； ? 用心不够，精力投入不够，教学态度不够认真 。 教师方面的问题 发现的问题 典型现象 学校教学管理方面的问题 严进宽出 学习氛围 教学氛围 命题标准，考试问题：难度、深度、广度 补考问题 毕业问题 学位问题 出国问题 国际化视野：世界一流大学如何培养本科生？？？ 1、基本操作的规范性 玻璃器具使用、天平使用、真空泵使用、滴定分析、抽滤、分离、洗涤等，实验器材的维护、正确放置、标签的书写、实验废弃物处置等，都属于基本操作的范畴，规范地掌握这些基本操作，是形成良好实验行为的基础，也是学生的基本科学素质的体现。这些素质的欠缺，将影响学生的未来发展，甚至人身安全，因为许多化学实验室事故的发生都是由于操作不规范而引发的。因此，化学实验教学在培养学生操作的规范性方面必须下足功夫，教师的指导必须严格到位。 从第五届全国大学生化学实验邀请赛看实验教学中存在的问题 2、基本技能训练的持续性 有些基本技能训练如抽滤、洗涤等，在基础无机化学实验中出现后，未能在后续实验课程中继续得到加强巩固，以致学生掌握得不熟练，有的同学甚至忘记了，这反映了实验项目设置和技能训练缺乏持续性，需要在今后实验教学的安排上作出调整，以利于培养学生具备扎实的基本实验技能。 3、实验指导的严谨性和科学性 学生将实验器材随意放置，仪器安装不符合要求，学生采集数据的操作不合理等问题，一方面是学生本身的原因，另一方面也是平时实验过程中教师指导不严谨、不规范、不科学所造成的。有学生指出，有些教师的指导本身就是错误的，这对他们的思想意识、实验行为的影响是致命的。因此，教师指导实验的严谨性和科学性问题十分重要，应当引起我们的高度重视。 4、基础性实验的作用和重要性 在当前强调培养创新人才、加强综合性实验的同时，我们依然不要忘记、淡化基础性实验。基础性实验在过去、现在和将来都是实验教学的根本，是我们必须扎扎实实做好的一件事情。没有基础，基础不牢，就谈不上综合，更谈不上创新。因此，在教学资源的调配上，要始终抓好基础性实验的教学安排，配备足够的师资、教学时间和教学设备等。 5、实验结果的正确表达与分析 经过一系列测试获得一批实验数据，对这些数据进行科学处理与分析，进而得出科学结论，不仅是对教学实验的总结，而且也是科研的重要环节之一。这种能力的培养十分重要，过去我们在这方面重视不够，以致学生的归纳、总结与分析能力不强，提出问题、提出新概念的能力不强，这最终影响学生的创造能力。因此，在每个实验教学中，教师在批阅学生实验报告时都应注意这个问题，将学生能力训练渗透到每一个教学环节中。 6、实验的综合性 综合性实验不仅是内容的综合性，而且要体现出操作训练的综合性、实验技能应用的综合性，在各个年级安排适当的综合性实验，将有利于学生巩固基本实验操作，培养他们综合应用实验方法和实验技术解决问题的能力。 7、学生综合素质的培养 学生思维的维度、观察能力、耐心、细致、沉稳、有序等等素质需要依靠实验过程的点滴训练和积累，是一个长期的过程，需要在实验教学过程中精心培养，需要教师们耐心细致、科学的指导。 8、实验教师队伍问题 实验教师的授课水平和责任心是影响实验教学质量的关键，加强这支队伍的建设已是刻不容缓的问题。目前，大批青年教师和研究生参与实验教学，这带来一些新的问题，学生对此深有感触。在这方面，