121走染色体变异.pptVIP

染色体组的内涵 从本质上:一个染色体组中不存在同源染色体,不含有等位基因 从形式上:一个染色体组中各个染色体的形态,大小和功能均不相同 从功能上:一个染色染色体组中含有该物种的全部遗传信息 从物种上:不同生物染色体组的数目,大小,形态不同 2.二倍体： 由受精卵发育而成的，体细胞中 含有两个染色体组的个体。 3.多倍体： 由受精卵发育而成的，体细胞中含有 三个或三个以上的染色体组的个体。 a.多倍体植株的特点 4.单倍体 概念:体细胞中含有本物种配子的染色体数目的个体。体细胞染色体=配子染色体数 特点:弱小,且高度不育,染色体一经加倍得到纯合的正常植株 成因: 1.自然条件:由有性生殖细胞（如卵、花粉等）直接发育而成 .如蜜蜂中的雄峰; 2.人工条件:一般利用花粉离体培养获得;如单倍体玉米,小麦. 巩固练习： 1.　一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？ 染色体变异 思考 单倍体一定是只有一个染色体组吗？ (2)人工诱导多倍体 (1)自然突变 受环境影响（如低温），正在分裂的细胞不能形成纺锤体，导致染色体不能移向两极，从而引起细胞内染色体数目加倍，这种细胞继续进行有丝分裂，将来发育成多倍体植株。 物理诱变:低温冷冻、各种射线（包括X射线、激光等） 化学诱变：秋水仙素、硫酸二乙酯 b.多倍体产生的原因 4个染色体 8个染色体 无纺缍体形成 染色体复制 着丝点分裂 无纺缍丝牵引 若继续进行正常的有丝分裂 染色体加倍的组织或个体 Q：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？ 方法：用秋水仙素处理____________或_______。 原理：当秋水仙素作用于正在______的细胞时，能够抑 制________的形成，导致________不能 ________，从而引起细胞内染色体__________。 染色体数目加倍的细胞继续进行_______分裂，将 来就可能发育成_________植株。 Q：为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植 株可以不？ 不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。 萌发的种子 幼苗 分裂 纺锤丝 染色体 移向两极 数目加倍 有丝 多倍体 二倍体 三倍体 秋水仙素处理 使染色体 数目加倍 四倍体（母本） 三倍体 西瓜子 种植 三倍体 西瓜 第 一 年 第 二 年 传粉 传粉刺激果实发育 二倍体 三倍体无子西瓜的培育 蜜蜂的蜂王和工蜂是二倍体，它们的体细胞中含有二个染色体组，32个染色体，而雄峰的体细胞中含有一个染色体组，16个染色体，是单倍体；又如普通小麦是六倍体，它的体细胞中含有六个染色体组，42个染色体，它的单倍体植株体细胞中含有3个染色体组，21个染色体。可见，单倍体植株的染色体数目总是正常植株染色体数目的一半。 对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？ 关键看它是受精卵发育成的，还是配子直接发 育而成的。由受精卵发育成的个体含几个染色体组 叫几倍体，由配子发育而成的个体不管含有几个染 色体组都只能叫单倍体。 2.　二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有 　　一个染色体组？ 3.　如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细 胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称之为二倍 体或三倍体吗？ 一定 不一定 对，因减数分裂形成配子时，同源染色体分开，导致染色 体数目减半 不可以，因是正常体细胞的配子形成的物种，只能称 单倍体。 单倍体育种： 1、方法 花药（花粉）离体培养 2、过程 3、优点 ①明显缩短育种年限 ②得到的植株都是纯合体 ①方法复杂，要与杂交育种配合 ②成活率较低，成本高 4、缺点 5、原理： 染色体变异 组织培养 花药离 体培养 单倍体 植株 正常植株（纯合体） 染色体加倍 秋水仙素处理 实验:低温诱导植物染色体数目的变化 　　实验原理：低温处理植物分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化． 方法步骤： １将洋葱（或大葱、大蒜）放在装满清水的广口瓶上，让洋葱的底部接触水面。待洋葱长出约１Cm左右的不定根时，将整个装置放入冰箱的低温室内（４℃），诱导培养３６h。 ２、剪取诱导处理的根尖约０．５－１cm，放入卡诺氏液中浸泡０．５－１h，以固定细胞的形态，然后用体积分数为９５﹪的酒精冲洗２次。 ３、制作装片，包括：解离、漂洗、染色和制片４个步骤。 ４、先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂相。视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞。确认某个细胞发生染色体数目变化后，再用高倍镜观察。