学科带头人怎样做好课题研究.docVIP

学科带头人怎样做好课题研究？ 陕西省省教科所 秦德增 一、关于课题与课题研究 所谓课题，概括地说，就是要研究的问题。但它与一般的问题又有区别。它是针对教育教学理论和实践中的重要问题，经过我们认真选择、并具有明确的研究目的、目标、方法、内容、过程、步骤及预期成果等。 所谓课题研究，以教育工作者为研究主体、以教育教学中面临的理论与实践问题为研究对象，以促进教育教学改革发展为目的，运用科学的研究方法，遵循一般的研究程序，对教育教学问题进行观察、反思、探究与行为跟进的研究活动。 二、关于课题研究的价值与意义 一是提高教育质量需要我们做好课题研究。 二是持续推动课程改革需要我们做好课题研究。 三是促进学生全面发展需要我们做好课题研究。 四是促进教师专业发展需要我们做好课题研究。 五是推动课堂教学改革需要我们做好课题研究。 六是促进学校发展需要我们做好课题研究。 七是古今中外著名教育家的榜样示范激励我们做好课题研究。 三、关于目前课题研究中存在的主要问题 一是研究题目大而空。 二是重申报轻研究。 三是研究方法简单移植。 四是研究过程不扎实。 五是研究报告撰写不规范。 六是网络下载、抄袭较严重。 七是研究成果重理论轻应用，理论与实践脱节。 八是成果质量不高，低水平重复成果多。 九是研究成果转化不够。 四、关于课题的选题 第一步，寻找问题。 1、研究学生。 2、研究教师。 3、研究课标。 4、研究课程。 5、研究教材。 6、研究备课。 7、研究课堂教学。 8、研究学科作业布置。 9、研究学科考试 10、研究教育教学质量评价。 11、研究信息技术与课程整合。 12、研究课程资源开发与利用。 13、研究现代教学管理。 14、研究心理健康教育。 第二步，确定研究课题 一看是否有价值。二看是否有创新。三看是否具体明确。 四看是否可行。 五、关于课题的申报与评审 登记号 课题批准号 陕西省教育科学规划课题 申请·评审书 课 题 类 别 规划课题 课 题 名 称 学 科 分 类 课 题 负 责 人 负责人所在单位 填 表 日 期 年 月 陕西省教育科学规划领导小组办公室 2014年4月修订 申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报陕西省教育科学规划课题。本人认可所填写的《陕西省教育科学规划课题申请·评审书》（以下简称为《课题申请·评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意陕西省教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受陕西省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺： 1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守《陕西省基础教育科研课题管理办法（试行）》及其实施细则的相关规定。 2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。 4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。 5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护教育科研课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。 6．遵照管理规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，必须向省教育科学规划领导小组办公室提出书面申请并征得同意。 7．明确课题研究的立项部门。研究成果必须先鉴定后发表，发表时须在醒目位置标明“陕西省教育科学‘××五’规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别应与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、民族等问题的研究成果，须经省教育科