物理创新实验-用自制教具探究凸透镜成像规律.doc

专业资料分享 WORD格式编辑整理 物理创新实验： 用自制教具探究凸透镜成像规律 作品全称 用自制教具探究凸透镜成像规律 学校名称 联系电话 姓 名 性别 年龄 初组 初中 （一）设计原理(含原理图和实物图、主要解决的什么问题） 1.主要解决的问题: (1)利用光具座成像不够清晰，亮度不够，利用简单的物体指导学生自制教具，来探究凸透镜成像规律。 (2)学生能在探究活动中获得提出问题的能力、观察能力、实验操作能力。(3)学习从物理现象中建立物理概念,归纳科学规律的方法。(4)激发学生对科学的求知欲,体会学习和实验的快乐。 2.实验原理： 物距U 像距V 像的大小 像的正倒 像的虚实 U2f ｆv2f 缩小 倒立 实像 u=2f V=2f 等大 倒立 实像 fU2f V=2f 放大 倒立 实像 Uf 放大 正立 虚像 （二）实验方法（或实验过程） （1）实验器材： 长约1米的直的木棍（报废的桌腿）放大镜（商店有卖） 硬纸片（包装用的） 橡皮筋、 蜡烛、 塑料薄膜（超市购物袋）胶带 （2）制作过程： A: 在长约1米的直的木棍上包上白纸，并标上刻度，便于读出物距像距 B：用硬纸片（包装用的）卷两个圆筒，直径和放大镜的大小 一致，用胶带固定。一个长约10CM，用胶带把放大镜固定在上面，另一个长约20CM，用胶带把塑料薄膜固定在上面要平整做光屏。 C：在直的木棍上上依次放置蜡烛、放大镜、塑料薄膜光屏， 把蜡烛固定在零刻度，用橡皮筋把放大镜、塑料薄膜光屏固定， D：测焦距：用手电筒光（近似平行光）照射放大镜，调节放大镜位置，和塑料薄膜光屏位置，直到在塑料薄膜上看到最小的亮点，放大镜到塑料薄膜的距离就是焦距。 E：研究凸透镜成像规律： 蜡烛位置不动，把放大镜分别放在不同位置，分别使 U2f fU2f Uf时，移动塑料薄膜光屏位置，找到最清晰的像的位置，观察像的性质，分析物距、像距与焦距的关系，归纳总结凸透镜成像的规律。 物距U 像距V 像的大小 像的正倒 像的虚实 U2f ｆv2f 缩小 倒立 实像 u=2f V=2f 等大 倒立 实像 fU2f V=2f 放大 倒立 实像 Uf 放大 正立 虚像 当U2f时成倒立缩小实像 当fU2f时成倒立放大实像 （三）实验效果 (1)利用生活中简单的物体自制探究凸透镜成像规律的仪器， 成像非常清晰直观，亮度大，效果明显。 (2)学生能获得提出问题的能力、观察能力、动手能力，实验操作能力、分析归纳能力。(4)激发学生对学习物理的求知欲,体会学习和实验的快乐。