宜宾市一中2016—2017学年教学设计.docVIP

宜宾市一中2016—2017学年教学设计 (教研活动成果载体) 课题 二节 电磁感应的发现、感应电流产生的条件 课时 1 考点、知识点 1.知道电生磁、磁生电相关物理学史．(Ⅰ级) 2．掌握感应电流产生的条件．(Ⅰ级) 学习目标 了解电磁感应现象的发现过程，认识电磁感应现象发现的时代背景和思想历程。体会人类探索自热规律的科学态度和科学精神；学习法拉第等科学家的优秀品质，促成学科学、用科学为人类服务的意识。 正确认识科学发现不仅需要幸运儿艰辛的劳动，而且需要他们具有敏锐深邃的科学洞察力、丰富的直觉和善于创新的优良品质。 通过阅读让学生了解电磁感应定律对科技和人类思想发展的意义。 通过电磁感应现象的观察和探究，引导学生描述这些现象的主要特征，知道什么是电磁感应现象和感应电流产生。 通过实验探究，引导学生观察、分析、比较、推理，总结感应电流产生的条件。培养学生观察现象、发现和分析问题、总结规律、抽象概念的能力。 学习从物理现象和实验中归纳科学规律，认识到归纳法是科学研究的一种重要方法。 重、难点 1．掌握感应电流产生的条件．(Ⅰ级) 学习环节和内容 学生活动建议 教师活动建议 环节一： 通过和同学们聊梦想的话题，和展示繁华都市的夜景，过渡到影响现代文化的曾经科学家们的电磁梦，导入课题 交流互动，倾听分享，为后面的课堂活动准备好积极的情绪。 环节二： 一、奥斯特