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“思路要清晰”作文指导 教学目标： 1． 通过提供典型示例， 让学生了解一般文章的结构及写作顺序。 2．通过写作实践，了解使文章思路清晰的基本方法，体验设计提纲的作用。 3．提高学生的表达能力和写作能力。 教学重难点： 让学生掌握一般文章的结构和写作顺序，学会思路清晰地进行写作的一般技巧与方法。 课时分配 2 课时 教 学 过 程 设 计 导入新课 同学们， 请看屏幕上的两段文字， 比较一下哪一段文字说的思路更清晰。 答： ( 乙段 ) 。为什么？ (这段文字用上了表示先后顺序的词语 —— 首 先、其次、第三、最后)。好！同学们真聪明，看得真仔细。那就带 上 你的聪明与智慧一起开启“条理清楚”的写作之旅吧。(多媒体展示目标，师强调) 二、知识讲授 使文章思路清晰的基本方法 在本单元我们所学的文章， 有的按逻辑顺序来写，有的按时间顺序来写。像《纪念白求恩》就是一篇思路清晰的好文章，我们回顾一下它的主要层次。 例： 《纪念白求恩》( 屏显，教师引导学生一起回顾) 师小结：从这里我们不难看出 ：要使文章思路清晰，首先对写作的内容要有整体构思。 先想清楚文章要写的中心是什么， 并据此取舍材料。哪些详写，哪些略写，要做到心中有数。其次，要确定好写 作的顺序。才能让读者明白文章先写了什么，后写了什么，主要写了什么。如果不事先想好了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文章就 会杂乱无章、颠三倒四的。 对写作内容的整体构思可分五个步骤： 明确中心→取舍材料→定好详略→确定顺序→拟好提纲 (二)拟写提纲的方法 同学们， 对于写作内容只在大脑中有了整体构思， 安排了写作顺序还不够，写文章就像建造房屋一样还要设计出蓝图，也就是预先设计“写作提纲”，如何拟写提纲呢？拟写提纲有什么好处呢？(生讨论，明确教师归纳) 1．拟写提纲的方法： ①设计好整体结构； ②安排好详写略写； ③确定好写作顺序； ④简要概括出每个层次的意思。 2．拟写提纲的好处： 正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理 成章了；先麻烦点，后来可省事。 ” 3．反馈练习 请同学们快速阅读《有营养的食品添加剂》一文，学着提炼主要信息点，写出这篇文章的提纲。(学生合作交流，明确) 教师写作提纲总结归纳(屏显) 三、知识小结 我们来归纳一下使文章思路清晰的基本方法。(屏幕显示) 四、写作点拨 刚才我们探究的是一篇说明文， 其实写记叙文也一样， 先写什么， 后写什么，安排得恰当才能叙述得思路清晰。下面我们就以《我回家最晚的一天》 为例分析一下， 怎样布局谋篇才会使自己的文章条理清楚。 品文题，理思路(板书) 1．找题眼。从题目看文章用第一人称叙述，文章的体裁是“记 叙文”，写作内容为“回家晚的原因或结果”。 2．明中心。文章的重点是要讲述回家晚的原因，交代清楚这件 事的意义。 3．选材料。选择给自己印象最深，最能触动自己的事情来写。 (二)悟技法，巧运用 定顺序。要做到行文思路清晰可采用顺叙，按照时间先后顺序来写，依次写清回家晚的原因，回家后的情景，自己的感受。也可以采用倒叙， 先写“回家最晚”的后果， 再交代回家晚的原因。 (板 书) 2．确详略。如果要强调导致“回家最晚”的原因，则回家后的 情况可略写；如果要强调“回家最晚”的后果，则原因可略写。 五、范文欣赏 我回家最晚的一天 我在所有人眼里可是一个好孩子，但是好孩子偶尔也 有犯错的时候，比方说晚回家，说到这里，我就想起我回 家最晚的那一天?? 那是一个临近考试的夏天，刚刚放学，才六点钟，同 学们大部分都走了。我很倒霉，因为早上的迟到被留下来 做清洁!哼哼，那个组长简直太不像话了，居然叫我把整个教室扫完之后再拖一遍!我在那儿自言自语地说：“小雯， 坚持，全体人员都要一起走，谁敢把你丢下!”于是，我们 做清洁做了一个小时...... 我好不容易出了校门，我们班的两位女同学找我复印 卷子，她们的卷子弄丢了。由于自生的同情心，我去了。 复印卷子完后，又是七点半了，我摸摸口袋，今天没有钱 坐车了。她们都不跟我走同路，我只好一个人走回去。我 想：“今天回家又没好日子过了，这么晚回去，不管怎么 说都不行， 哎......”刚刚叹完气， 我才发现天已经黑了下来， 风冷冷的吹着，灯微微地发着光。风中好象带有一点点声 音。那......好像......好象是一个鬼的嚎叫声，很凄惨，我仿 佛感到背后就有一个吸血鬼，一直紧紧地跟着我，随时准 备用他那冰冷的尖牙刺透我的皮肤， 将我的血吸干......我脚 打着抖，但还是对自己说：“不怕不怕，世界上根本没有 鬼，没有，没有......”我想了很多方法来控制我的情绪，但 都没有起色。 渐渐的，那嚎叫不在了，但又变成了一种哭声，很悲 惨，哭声中还混着一些唱歌的声音。那是一个女