孟德尔豌豆杂交实验(一) (2).pptVIP

高茎 × 矮茎 P　 DD dd ↓ ↓ 配子　 D d ↓ ↓ F1　 Dd 高茎 高茎 高茎 F1　 Dd U Dd 配子　 D d D d F2　 DD Dd Dd dd 高茎 高茎 高茎 矮茎 3 ：　1　 孟德尔对分离现象的解释（提出假说） 对分离现象解释的验证——测交实验 测交：让F1与隐性亲本杂交,来检测F1的基因型实验方法 Dd dd D d 配子 高茎30株 矮茎34株 高茎 杂种子一代 矮茎 隐性纯合子 × 测交 测交后代 d Dd dd 1 ： 1 试验的结果和理论分析一致，说明孟德尔的理论正确! 假说—演绎法 科学实验发现事实 大胆猜测推出假设 演绎推理实验检测 反复实验揭示规律 分离定律 一对相对性状的杂交实验 对分离现象的解释 测交实验 对分离现象解释的验证——测交实验 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代 成对存在 融合 分离 分离 配子 分离定律的内容 (2)揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。 （1）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传. 分离定律适用范围 性状分离比的模拟实验 实验原理： 精巢 卵巢 雄配子(精子) 雌配子(卵子) 模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合 性状分离比的模拟实验 如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，他还能正确地解释性状分离现象吗？ 很难正确解释，因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。若对10株豌豆的个体做统计，会出现较大的误差。 将模拟实验的结果与孟德尔的杂交实验结果相比较，你认为孟德尔的假说是否合理？ 模拟实验的结果与孟德尔的假说是相吻合的，出现了3∶1的结果。但证明某一假说还需实验验证。 1.交配方式 杂交 自交 测交 正交与反交 基本概念 基因型不同的生物体间相互交配的过程 若甲为父本，乙为母本为正交，则为乙父本，甲为母本为反交 基因型相同的生物体间相互交配 就是让杂种第一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型。 2.性状类 性状 生物体表现出来的形态特征和生理特性的总称 相对性状 同种生物同一性状的不同表现类型 显性性状 具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状 隐性性状 具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本性状 性状分离 杂种自交后代中呈现不同性状的现象 基本概念 3.基因类 显性基因 控制显性性状的基因 隐性基因 控制隐性性状的基因 基本概念 4.个体类 纯合子 指由相同基因型的配子结合成合子而发育而成的个体 杂合子 指由不同基因型的配子结合成合子而发育而成的个体 全为AA 全显 AA：Aa=1：1 全显 全为Aa 全显 AA:Aa:aa=1:2:1 显：隐=3：1 Aa：aa=1：1 显：隐=1：1 全为aa 全隐 亲本组合 子代基因型及比例 子代表现型及比例 ①AA×AA ②AA×Aa ③AA×aa ④Aa×Aa ⑤Aa×aa ⑥aa×aa 一定要背熟 最基础的交配类型 变异1： 最基础的交配类型 交配组合 子代表现型及数目 ① 髙茎×矮茎 髙茎：矮茎=1:1 ② 髙茎×髙茎 髙茎：矮茎=3:1 ③ 髙茎×矮茎 髙茎 变异2： Aa×aa Aa×Aa AA×aa 测交 纯合子的自交 纯合子的杂交 Aa： aa AA/Aa： aa Aa * * 07年2月28号 高一2班 07年2月28号 高一6班 07年3月1号 高一1班 * * * 变异：子代与亲代，子代与子代之间的差异性 遗传：子代与亲代之间的相似性 遗传和变异是进化的基础！ 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第1章 遗传因子的发现 问题探讨 红墨水和蓝墨水倒在一起，混合液是另一种颜色，分不清是红是蓝，那么红牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹会是什么颜色？ 融合遗传：子代的某种性状表现为父本与母本之间的中间类型的遗传现象。 遗传学的奠基人——孟德尔 八年耕耘源于对科学的痴迷 一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密 实验设计开辟了研究的新路 数学统计揭示出遗传的规律 1851年被派到维也纳大学学习。 1854年返回修道院任职。课余，从事植物杂交实验。 1857年开始在修道院的花园做豌豆遗传试验。8年后发表了题为“植物杂交实验”的划时代论文，提出了物种遗传的分离定律和自身组合定律，但当时并未引起人们注意。 直到1900年才引起遗传学家、育种家的