《居住空间设计》教学大纲.doc

WORD资料整理 PAGE 完美格式可编辑 《居住空间设计》教学大纲 第一部分 课程简介 一、课程的性质和教学目标 （一）性质：居住空间设计是环境艺术设计专业中的一门细分科目，通过课堂讲授与设计实践，使学生正确理解住宅空间设计的相关基本概念，了解住宅空间设计内容分类以及方法步骤，掌握住宅空间设计的依据要求和特点，掌握住宅空间的组织和 界面处理方法、采光照明设计的方法、家具布置的方法，了解住宅空间设计所需要了解的人体、空间、设施的基本尺度以及室内设计的风格与流派，培养学生运用空间功能、照明、色彩、家具等技巧综合表达空间的设计能力。 （二）目标： 1.使学生了解室内设计的意义，了解室内设计的内容。重点使学生掌握室内设计的方法，依据和程序。 2.了解并基本掌握住宅空间设计中平面功能划分依据，照明、色彩、家具设计、材料的选择技巧，商业空间的设计风格和设计程序。 3.熟悉住宅空间设计的步骤、设计方法。通过典型作业训练和辅导，结合AUTOCAD的实际操作训练，学生能制作出完整的设计方案包括平面功能布局图、各向里面图、透视效果图。 二、课程的基本内容 室内设计的内容发和实际步骤、室内设计的依据和特点、空间设计、采光与照明、 色彩材料与质感、家具设计、人体工程学等。 三、先修课程及后续课程 （一）先修课程：《绘画与透视》、《室内设计表现技法》、《建筑装饰工程制图》。 （二）后续课程：《办公空间设计》《商业空间设计》《毕业设计及作品展示》等 第二部分 课程教学总体安排 一、学时及学时分配 （一）课程总学时：64学时 （二）学时分配如下（其中理论32学时，占总学时50%；实训32学时，占总学时50%）： 二、 推荐选用教材意见及要求 （一）学生用教材： 1．《室内设计原理》 主编：陆镇纬、来增祥 HYPERLINK /asp/search.asp?catalog=authorkeyword=赵前 \o 赵前 出版社：中国建筑工业出版社 出版时间：1996年1版 2．《室内设计资料集》 主编：张绮曼、郑曙阳 HYPERLINK /asp/search.asp?catalog=authorkeyword=赵前 \o 赵前 出版社：中国建筑工业出版社 出版时间：1991年1版 （二）教师用教参： 1．《室内人体工程学》 主编：张月 HYPERLINK /asp/search.asp?catalog=authorkeyword=赵前 \o 赵前 出版社：中国建筑工业出版社 出版时间：1999年1版 2．《实用照明工程设计》 主编：赵振民 HYPERLINK /asp/search.asp?catalog=authorkeyword=赵前 \o 赵前 出版社：天津大学出版社 出版时间：2003年1版 三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明。 （一）教学环境、设备条件 开设本课程需开设本课程需多媒体教室、机房。 （二）学生学习该课程应具备的知识能力 各种空间、环境想象能力，包括三维空间、光环境、色彩环境等以及良好的审美感觉和实践动手能力。 四、考核 （一）考核方案见考试试卷 （二）考核成绩计算（平时成绩占40﹪、考试成绩占60﹪） （三）考核的形式：居住空间设计（随堂） 第三部分 课程教学内容及教学要求 一、室内设计入门介绍（了解） （一）基本概念和行业发展 （二）室内设计的专业基础要求 【教学要求】 了解居住空间设计的理论知识； 掌握设计的起源，行业发展的趋势 掌握设计表达的内涵需求 【单元练习】—单项技能训练 1．写一篇关于“我对当前居住空间设计”的看法 2．环境意识体现在设计的哪些方面？ 二、居住空间的设计要素：色彩、空间、照明（掌握） （一）色彩 （二）空间 （三）照明 【教学要求】 了解色彩与基本几何形状之间的关系 掌握室内空间的概念 掌握照明的基本要求 【单元练习】—单项技能训练 1．色彩与基本几何形状之间关系的认识？ 2．如何减少低矮空间的压抑感？ 3．基础照明与局部照明的区别？ 三、居住空间设计的基本内容（熟练掌握） （一）居住空间的功能特点（二）不同功能类型的内部空间【教学要求】 掌握各个空间的尺度与内容 训练空间测量的基本技法 【单元练习】—单项技能训练 1．对一个90平米左右户型的进行平面布置练习。 2．客厅具有哪些使用功能？ 3. 别墅住宅和公寓住宅有什么不同？ 四、居住空间设计的特殊因素（熟练掌握） （一）不同类型的居住空间设计（二）居住空间设计的发展趋势（三）居