北京市初中学生综合素质评价指标框架.docxVIP

附件1 北京市初中学生综合素质评价指标框架（试行） 一级指标 二级指标 考察点 记录要点 评价主要依据 一、思想道德 道德品质 爱党爱国、理想信念、社会责任、集体意识等践行社会主义核心价值观方面的表现情况。 A1.参与团（队）、班级活动及班级、校级等服务工作的表现情况； A2.参加天安门广场升旗仪式，走进国家博物馆、首都博物馆、抗战纪念馆等情况； A3.参加“三爱、三节”等主题教育活动的表现情况； A4.参与志愿服务活动的主题、次数、时长和表现情况； A5.遵守《中小学生守则（2015年修订）》和《北京市中小学生行为规范》的表现情况。 教育部：《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》、《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》、《中共教育部党组 共青团中央关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》、《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》、《关于深入开展节粮节水节电活动的通知》、《关于切实做好中小学节粮教育和管理工作的通知》、《中小学生守则（2015年修订）》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》； 北京市：《北京市人民政府办公厅关于印发北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见的通知》、北京市教委、北京市民政局等4家单位《关于北京市中小学开展志愿服务工作的意见》、《北京市中小