三年级语文上册 倔强的贝多芬 教科版.pptVIP

7 倔强的贝多芬 资料宝袋 贝多芬（1770-1827） 德国作曲家、钢琴家。维也 纳古典乐派代表人物之一。 1820年两耳失聪，但从未辍 笔。主要作品有交响曲9部，钢琴奏鸣曲32首，钢琴协奏曲5部，小提琴协奏曲1部。 预习检查 1、指名朗读《倔强的贝多芬》。 2、指名认读生字和词语。 字词乐园 圣 拼 权 势 奏 钢 熟 沐 浴越 扰 训 斥 旋 律 货 字词乐园 字词乐园 左窄右宽的字：拼 权 沐 钢 训 势：上部略宽，“力”撇的起笔在竖中线上。 奏：上部三横布局均匀，撇、捺伸展覆下。 字词乐园 强 jiàng qiǎng 倔强 强迫 多音字： 近义词： 鄙视--- 蔑视 熟练--- 纯熟 反义词： 倔强--- 随和 鄙视--- 崇敬 强大 qiáng 字词乐园 倔 juè 倔强 倔脾气 多音字： 熟 shú shóu 熟练 饭熟了 多音字： jué 回荡： 训斥： 有权有势： 倾盆大雨： 怒不可遏： 结识： 字词乐园 跟人相识并来往。 （声音等）来回飘荡。 训诫和斥责。 有权力和势力。 形容雨又大又急，向倒下来一样。 愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。 字词乐园 结识 倔强 旋律 训斥 回荡 陶醉 沐浴 有权有势 倾盆大雨 旁若无人 怒不可遏 课文详解 一、导入新课 同学们都读了不少书，很多名人的故事时时刻刻激励着我们，你都知道哪些名人呢 。今天我们也来结识一位名人，他的名字叫——贝多芬。我们看看课文中讲述了一个怎样的故事。 课文详解 二、课文理解 1、读课文试着概括课文内容。 乐圣贝多芬在一次演奏中因不堪贵族们的侮辱而愤然离去。 课文详解 二、课文理解 2、从课文的哪个自然段能让我们感受到贝多芬倔强的性格呢？ 第四然段。 课文详解 二、课文理解 3、文中的哪些语句能表现贝多芬的倔强？请同学们读一读，画一画，反复试读，读出贝多芬的倔强。 课文详解 二、课文理解 4、理解“旁若无人”。“若无人”是有人还是没人呢？ 是有人却当作没有人一样。 5、课文里谁旁若无人？他又对那些人视而不见呢？ 一位伯爵。他对贝多芬和沉浸在乐曲中的人视而不见。 课文详解 二、课文理解 6、他旁若无人的表现是什么？ 说话，并且声音越来越大。 7、如果你在场，此时的你心情怎样？用一个词来概括。 气愤 课文详解 二、课文理解 8、伯爵破坏了全场的气氛，那么当时全场的气氛是什么样的呢？我们先来走进这场音乐会，去感受一下那里的气氛，好吗？ 课文详解 二、课文理解 现在，我们来到音乐会的现场-王的庄园。这天，天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。贝多芬坐在钢琴旁……明亮柔和的月光中。 课文详解 二、课文理解 9、你觉得贝多芬和亲王那一个更值得人尊敬？ 贝多芬更让人尊敬，因为贝多芬的成功是靠个人的努力奋斗得来的，是人们学习的榜样和楷模。 课文详解 二、课文理解 10、理解“怒不可遏”的意思。 “怒不可遏”，愤怒得不能自已，形容愤怒到了极点。贝多芬的“怒不可遏”，有力地回击了贵族的傲慢无礼，表现了他对贵族的鄙视和他自尊、自强、倔强的性格。 课文详解 二、课文理解 11、贝多芬的行为，表现了他怎样的性格特点？ 他的“怒不可遏”，头也不回地走出了演奏厅，充分表现了贝多芬的倔强、鄙视权贵的性格特点。 课文详解 二、课文理解 12、如果你是这次音乐会的主人——亲王，你会怎么办？ 例如：向贝多芬赔礼道歉，批评伯爵的无理。 图解结构 倔强的贝多芬 概括—性格倔强、鄙视权贵 经过 接受邀请—演奏作品 动情演奏-令人陶醉 遭到侮辱，愤然离开 刚不强畏不权屈贵 概括主题 本文通过记述贝多芬应一位亲王邀请，在音乐会上演奏《月光曲》，遭到贵族的侮辱，他怒不可遏，痛斥亲王后愤然离去这件事，表现了贝多芬倔强不屈的性格和不畏权势、自尊自爱的高尚人格。 写法点拨 典型事例是指最具代表性的。最能体现人物性格特点、精神品质的事例。选取典型事例，有助于表现人物性格特点。本文就选取了贝多芬应邀参加亲王举行的演奏会，因贵族的侮辱而愤然离开的事例，生动、鲜明深刻地写出了贝多芬自尊、自强、高傲的性格。 拓展提升 贝多芬的名言 1、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。 2、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 3、智慧、勤劳和天才，高于显贵和富