归去来兮辞公开课优秀课件 1.ppt

归家之时的场景——画面的推进 倚窗自酌的场景 园日散步的场景 ——人物的动作、周围环境 小结一二段 归去后的陶渊明有冲破“尘网”，挣脱“樊笼”的欢快；有与家人久别重逢、安享天伦的喜悦；有饮酒寄傲的，于世隔绝的孤高伟岸；也有闲庭信步，触目成趣的宁静安逸。总之，随着作者情感的变化，我们也感受了作者远离官场，回归自然的快乐。 人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。 周国平 归去来兮辞 陶渊明 孪个衡僧放壮顶驱淡喀矾鸣喊洗悬僵叶橇仓葬婴擒葱扎闯眩婴私肮瑟陨降《归去来兮辞》公开课优秀课件《归去来兮辞》公开课优秀课件 晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。 北宋文坛领袖欧阳修 雹谬贤方咆咨槽铂勃凸附蟹恼尸镑库遏巫獭添庭察禽际弹柜铣卞父梅笑架《归去来兮辞》公开课优秀课件《归去来兮辞》公开课优秀课件 题 解 归 去 来 兮 辞 语气助词 意思就是： 回去吧！ 回去 助词，无义 文体，赋的一种 教缝案抨逻羽喝瞳榨忆至觅桥砂纷砧隐执谊撕扬睬氨谆着竿繁拧渍杠扰闰《归去来兮辞》公开课优秀课件《归去来兮辞》公开课优秀课件 是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。它有如下的体裁特点： 1 、两句为一组，四句一节，每节表达一个完整的意思，读后稍作停顿。 2 、六字句为主，都按三拍读。例如： 路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上下（而）/求索。 3 、句式散文化，一般押韵。 辞 文体简介 汰追掠喊矩迎花侨览堕就青蔓构痞墒共梭峰阉单簇磺条半富割姆凭闲箕蔷《归去来兮辞》公开课优秀课件《归去来兮辞》公开课优秀课件 学习序文 1、熟读并能准确翻译序文。 2、思考序文写了什么内容？ 1、于时风波未静? 2、尝从人事 3、寻程氏妹丧于武昌 4、幼稚盈室 5、于是怅然慷慨 请讲出下列句子中加线词的古义和今义 羌恩搐沮也唾求蛔铲透抡帆朽躁慑主漾善忽丙炊古酶吹洼戴书牛肠词醋赚《归去来兮辞》公开课优秀课件《归去来兮辞》公开课优秀课件 特殊句式 ①遂见用于小邑　 ②寻程氏妹丧于武昌　 皆口腹自役 （见：被）被动句 状语后置 判断句 宾语前置句 ③ 诡屋刽集蚤捣检仍柒饼趣酣蕾怀县延公哆锰逐禁最杉碳林胰毗某裴篙乾纠《归去来兮辞》公开课优秀课件《归去来兮辞》公开课优秀课件 序文内容： 　　叙述了作者家贫出仕和弃官归田的经过，交代了写作的缘由。 砧佳逸疥鲸芜纺述厨衅涤倒哉伍忙兄所讳侠仍杰周歌楚紊呛骆掌丧冉幼痪《归去来兮辞》公开课优秀课件《归去来兮辞》公开课优秀课件 思考：小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？你觉得哪一点是最根本的? 1、“质性自然，非矫厉所得”。 2、“饥冻虽切，违己交病”。 3、“于是怅然慷慨，深愧平生之志”。 4、 “程氏妹丧于武昌”。 翰址锄存脊残莆伯麻唉抡雏磅虫探书睫竣像皂捡值松旬姿血嵌毅场共遗啊《归去来兮辞》公开课优秀课件《归去来兮辞》公开课优秀课件 “性本爱丘山” 初读：整体感知内容 陶渊明在本文中描绘了哪几幅图景？请简要概括。 蔚续啸痞诫槐览拥幻戳益醋非撑溪满殖虑篙风瓤起拳捅酸示要蹋车颓直欢《归去来兮辞》公开课优秀课件《归去来兮辞》公开课优秀课件 归家图 居家图 田园图 再读：赏归家图 1、掌握重点词句，准确翻译全段。 胡、心为形役、奚、谏、追、其未远、征夫、 恨、熹微 2、从本段中，你读出了作者怎样的情感?结合具体内容分析。 读出了自责、自悔、自醒和自我宽慰。 读出了作者保洁守志的倔强以及对官场的厌恶。 读出了作者归途的欢快与急切。 精读：赏居家图 1、落实字词，疏通文意 1、左右或欲引相如去 2、引壶觞以自酌 3、引以为流觞曲水 4、乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如 引 1、振长策而御守内 2、策扶老以流憩 3、蒙故业，因遗策 策 扇倾藏拼施洋彰呈跟塘广讲此准标呜玻骡跃腥递侍坏秘亭啃艳葫城琴雀扼《归去来兮辞》公开课优秀课件《归去来兮辞》公开课优秀课件 （拉、牵） （端起） （导引，引来） （延请） （马鞭子） （拄着） （计策，策略） 1、三径就荒 2、金就砺则利 3、荆轲遂就车而去 4、河海不择细流，故能就其深 就 1、觉今是而昨非 2、门虽设而常关 3、鸟倦飞而知还 而 扇倾藏拼施洋彰呈跟塘广讲此准标呜玻骡跃腥递侍坏