认真落实少先队课目标和内容.pptVIP

一、少先队课的性质和任务 （一）活动课 一、少先队课的性质和任务 （二）实践课 以实践体验为基本途径 ◆亲身经历 ◆自我体验 ◆群体互动 ◆ 解放身心 ◆感悟锻炼 ◆健康成长 ≠书本为中心 ≠考试为评价 一、少先队课的性质和任务 （三）组织教育课 以社会主义核心价值体系贯穿课程全过程 ◆组织属性 ◆政治属性 ◆形成重要的思想意识 ◆培养对党和社会主义祖国的朴素感情 ≠传授学科知识 ≠训练基本技能 一、少先队课的性质和任务 （四）队员自主课 活动课程的主体 自主地开展活动 ◆以少年儿童为主体 ◆以中、小队活动为基层单位 ◆人人参与 民主参与 主动参与 ◆自主管理 自我实践 自我服务 ≠少数人活动 ≠被动的群体 一、少先队课的性质和任务 ●思想性： 少先队活动课程不仅仅是形式丰富多彩，更不是简单的蹦蹦跳跳，背后渗透着社会主义核心价值体系要求的一系列重要思想意识，要求始终围绕着少先队组织根本任务来实施。 一、少先队课的性质和任务 ●创造性： 少先队活动课程有基本的教育手段，但具体实现方式没有框框，鼓励辅导员和队员充分发挥创造性思维。 一、少先队课的性质和任务 ●开放性： 少先队活动重视抓住社会事件、重大活动等教育契机，教育内容具有较强的灵活性，可以随着社会生活的变化作必要调整。 一、少先队课的性质和任务 ●生成性： 教育过程却不是机械的执行过程。随着活动的展开，可以在不偏离预设教育目标的前提下，不断生发新的灵感和创意，使队员的认识和体验不断加深。 一、少先队课的性质和任务 ●自主性： 少先队活动中我们始终坚持“辅导员指导、少先队员自主”的教育模式，辅导员在教育过程中，不是说教者，而是指导者，辅导员运用各种活动形式，帮助少先队员通过自主实践和积极思考，从而实现自我管理、自我服务、自我教育。 一、少先队课的性质和任务 ◆少先队活动课性质： 少先队活动课是在辅导员帮助下，以活动为主要形式，以体验教育为基本途径，发挥少先队员的主体作用的一门独特的活动课。 一、少先队课的性质和任务 ◆少先队活动课的目标 围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根本任务：从培养合格建设者的角度，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；从培养可靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。 一、少先队课的性质和任务 ◆少先队活动课的任务 肩负着通过组织教育培养党的事业接班人的使命 1.实现根本任务 培育四好少年 2.帮助每个队员成长得更好，将来成为有用之才 3.树立正确的三观，做到三热爱打下良好基础 4.培养党的事业合格建设者和可靠接班人 二、少先队指导纲要的使用 （一）指导纲要的使用原则 1.整体性原则 系统安排 形成完整的课程体系 ◆性质 ◆目标◆内容 ◆形式 ◆评价 五大要素 构成统一的队课系统 ◆辅导员◆队员◆目的内容◆载体方法 ◆环境条件 四大环节 组成有机的活动整体 ◆设计准备 ◆ 活动过程 ◆ 效果评价 ◆ 信息反馈 二、少先队指导纲要的使用 （一）指导纲要的使用原则 2. 层次性原则 ▼符合各年级心理、生理特征 ▼依据认知、情感、行为形成的规律 ▼由浅入深 循序渐进 ▼有效衔接 分层实施 二、少先队指导纲要的使用 3.民主参与 组建中小队→选举小干部→人人参与队活动→红领巾心愿发布→红领巾小提案→红领巾议事会→选举中学队委会→推荐优秀少先队员作团的发展