杨沐浅析信息学中分与合.pptVIP

浅析信息学中的“分”与“合” 福建省福州第三中学 杨沐 引言 分 “分”的思想是将一个难以直接解决的大问题，转化成一些规模较小或限制某些条件的子问题来思考，以求将问题解决。 合 “合”的思想与“分”相对，是将一些零散的小问题的解决合并成一个大问题，从而取得整个问题的解决。 引言 [例一]牛奶模版 [例二]树的重建 [例三]最优序列 [例三]最优序列 给定一个长度为N的正整数序列。 求一个子序列，使得原序列中任意长度为M的子串中被选出的元素不超过K个。 要求选出的元素之和最大。 数据范围： 1≤N≤1000 1≤K，M≤100 [例三]最优序列 输入数据： N=10，M=4，K=2 {7，3，4，8，2，6，5，7，4，8} 输出答案： 36 {7，3，4，8，2，6，5，7，4，8} [例三]最优序列——分析 动态规划 线段树？ 怎么办？ [例三]最优序列——“分”繁为简 动态规划之所以不可行，原因在于——题目中K和M的范围太大了！ 利用“分”的思想，我们尝试限制K，令K=1，也就是对于长度为M的子串，最多只选一个元素作为原题的一个子问题： [例三]最优序列——子问题 给定一个长度为N的正整数序列。 求一个子序列，使得原序列中任意长度为M的子串中被选出的元素不超过1个。 要求选出的元素之和最大。 数据范围： 1≤N≤1000 1≤