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第二章;教学目的和要求;教学要点;第一节 认识的本质及规律;一、实践是认识的基础;㈠实践和认识的主体与客体;主体与客体的三层关系;主体与客体相互作用的主要环节;㈡实践在认识中的决定作用;二、认识是主体对客体的能动反映;三、认识运动的基本规律;(一)从实践到认识;感性认识与理性认识的辩证关系;感性认识上升到理性认识的条件; ;(二)从认识到实践;(二)从认识到实践;;;第二节 真理与价值;一、真理的客观性、绝对性和相对性;(一)真理的客观性;(二)真理的绝对性和相对性;如何理解真理的绝对性?;从真理的客观性看：;从真理的可知性看：;如何理解真理的相对性?;从真理性认识的广度看：;从真理性认识的深度看：;真理绝对性和真理相对性的辩证关系;真理绝对性和真理相对性的辩证关系;思维的至上性和非至上性的辩证统一;（三）真理与谬误 ;(三)真理与谬误;二、真??的检验标准;马克思主义认为“实践是检验真理的唯一标准”;关于真理标准问题的讨论; 目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，……是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到全党和国家命运和前途的的问题，实事求是是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。
１９７８年１２月１３日邓小平在《中央工作会议闭幕会上的讲话》;(一)实践是检验真理的唯一标准;(一)实践是检验真理的唯一标准;(二)实践标准的确定性和不确定性;UFO;三、真理与价值的辩证统一;(一)价值及其特性;(一)价值及其特性;(二)价值评价及其特性;(二)价值评价及其特性;(三)价值评价的功能与
树立正确价值观的意义;(三)价值评价的功能与
树立正确价值观的意义;(四)价值和真理在实践中的辩证统一;(四)价值和真理在实践中的辩证统一;(四)价值和真理在实践中的辩证统一;(四)价值和真理在实践中的辩证统一;(四)价值和真理在实践中的辩证统一;(四)价值和真理在实践中的辩证统一;第三节 认识与实践的统一;一、一切从实际出发;一、一切从实际出发;二、在实践中坚持和发展真理;二、在实践中坚持和发展真理;三、认识世界和改造世界
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