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十几减8—破十法杨灵芝小朋友们要想进入动物园需要完成以下任务任务一:复习旧知8+3=118+6=148+5=1310-2=815十个2212的个位是（ ），表示（ ）个（ ）；十位是（ ），表示（ ）个（ ）11一105十任务二:学习十几减8的破十法（一）教学目标：1、能运用“破十法”正确、熟练的计算十几减82、经历探究十几减8的计算过程，体会数形结合的思想及合作的重要性（二）创设情境，发现问题1一共有12个风车。2我们要买8个。问题：还剩几个？1、根据上图你能得到哪些数学信息？2、要求的问题是什么？3、怎样列算式呢？12-8（三）自主探究，内化算法1、对比12-1与12-8十个 个十个 个12-1=1112-8=想：把12分成（ ）十和（ ）个一； 21要拿走8根旁边的不够了那要怎么办呢？请你动手拿一拿并跟你的组员说一说12先算个位上的（ ）个一减（ ）个一得（ ）个一；11111再算（ ）个一加（ ）个十得（ ）；（三）自主探究，内化算法2、实物操作演示12-8=把一捆小棒打开从打开的10根里面拿走8根（三）自主探究，内化算法3、实物过渡到算理十个 个12-8=想：把12分成（1）个十和（2）个一；先算个位的（2）个一减（8）个一不够减，从十位退（1）个十当作（10）个一， （10）个一减（8）个一得（2）个一；再算（2）个一加个位的（2）个一得（4）所以12-8=4（三）自