浙江省效实中学2014届高三上学期期始考历史试题 Word版含答案.docVIP

高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 二O一三学年度 宁波效实中学 第 一 学 期 高三历史起始考试卷 方国联盟 （答案请写在答卷纸上） 方国联盟 一、单项选择题（本大题包括24小题，每小题2分，共48分） 1、有学者认为，自中国古代进入文明社会，先后出现了“方国联盟”等三 种政治统治模式。据此，与右图匹配的正确选项是 A．郡县制度、封邦建国 B．行省制度、封邦建国 C．行省制度、郡县制度 D．封邦建国、郡县制度 2、齐国原是姜氏的封国。公元前481年后，齐国的大夫田常及其后人逐渐控制国政，以至于自立为国君，并由周安王册命为齐侯，姜齐遂变为田齐，史称“田氏代齐”。这种现象从本质上反映了 A．郡县制的出现 B．中国历史进入春秋战国时期 C．大一统局面的出现 D．宗法制和分封制的破坏 3、康熙三十年（1691年），“多伦会盟”举行。康熙帝在会上答应了喀尔喀蒙古贵族的请求，除保留其原来汗号外，对旧有的济农、诺颜等名号，一律改为清王朝的亲王、郡王、贝勒等封爵。其目的包括①解决平定三藩之乱的后顾之忧 ②政治上进一步孤立噶尔丹势力③加强内外蒙古和清中央政府联系 ④防止俄军入侵尼布楚和雅克萨 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 4、清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类是无法说清楚的……九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料 A．批判学子追求功名利禄 B．表明科举制下学子的愚昧无知 C．折射出学子的价值取向 D．反映出科举制失去人才选拔功能 5、史载明代内阁“掌献体可否，率陈规海，点检题奏，票拟批答，以平允庶政”，清代军机处“名臣贤相不胜屈指，类皆小心敬慎，奉公守法。其弊不过有庸臣，断不至有权臣”，这说明两者都 ①协助皇帝处理国政 ②代行丞相职权，正式统率六部 ③防止大臣专权，强化君主专制 ④扩大了统治基础 A．①② B．①③ C．①③④ D．②③④ 6、历史学家樊树志认为，宋朝无论在经济、科技、文化各个领域，都是繁荣与创造的黄金时代。下列属于宋朝时期“创造”的是 ①改革选官制度，破除大族垄断官场局面 ②抗衡佛老思想，建立和完善理学 ③放宽设“市”，商业活动不再受政府监管 ④创制活字印刷术，推进文化传播 A.①③ B.②④ C.①②④ D.②③④ 7、下图中方框所示地区有关历史表述正确的是 A．秦朝开辟五尺道，纳入统一政权版图 B．与唐朝和亲后正式纳入中央政权 C．元朝时归属中书省管辖 D．清朝册封活佛以分而治之 8、《南京条约》第五条规定：“凡大英商民在粤贸易，向例全归额设行商，亦称公行者承办，今大皇帝准以嗣后不必仍照向例，乃凡有英商等赴各该口贸易者，勿论与何商交易，均听其便……”这一规定 A．破坏了中国的关税主权 B．事实上宣告了闭关政策的破产 C．便利了列强控制中国海关 D．有利于广州成为全国贸易中心 9、“1895年中国有三个人各自作出自己一生最重要的选择：康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业，而其终极目标都是救国，可以称之为殊途同归”。以下对这段材料解读不正确的是 A．甲午战争是中国近代历史的关节点 B．折射出全体国人要求变革的社会思潮 C．救国是当时多个新兴力量的共识 D．反映了中国追求近代化途径的多样性 10、有学者认为“中国近代史话语模式”主要存在以下三种： 模式 将中国近代史看作 ①“冲击—反应”模式 是在西方的冲击下开始近代化进程的历史 ②“侵略—革命”模式 是西方列强侵略，中国人民起而反抗的革命史 ③“早期启蒙”模式 是中国资本主义萌芽和具有近代人文主义性质的启蒙思潮发生与发展的历史 其中话语模式存在根本对立的是 A．①和③ B．①和② C．②和③ D．①和②③ 11、抗战时期国共两党再度合作。其间，双方虽经多次激烈斗争，但抗日