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四 年 级 法 制 教 案 教 师: 第1课 我也是名小公民 教学目标： 1、知道什么是公民？什么是中国公民？ 2、使学生知道公民必须享有哪些基本权利和义务。 3、知道小学生要当好国家的小主人，做一名合格的公民。 教学重点： 知道公民必须享有哪些基本权利和义务。 教学难点： 学生知道什么是公民？什么是中国公民？ 教学过程： 一、激情引趣： 情境导入观察导入：森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。（电脑出示：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ ）同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理 话。向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。 1、观察教室四周的资料。 2、展示介绍：出示收集的有关资料，上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。通过设置情境和收集的材料展示，引发学习兴趣和思考。交流收集的环境调查资料。我们怎么办？ 二、小组交流： 1、什么是公民？什么是中国公民？我们是不是公民？ 2、我国的公民有哪些权利和义务？找学生回答。 三、出示小博士 学生读小博士的话： 公民是指具有一国国籍，并根据该国法律的规定享有权利和承担义务的人。公民是一个法律概念，我国宪法规定，凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民。我们的国家是人民的国家，同学们年纪虽小，但也都是我国的公民。 《宪法》规定了公民享有选举权和被选举权、宗教信仰自由、人身自由、受教育权等各项权利与自由，其中与同学最密切相关的是受教育的权利和义务。 四、我们参与： 小组讨论：我们怎样才能当好国家的主人，做一名合格的公民？写一写。 五、展示总结：展示作业 课堂评价： 1、提出评价要求：先自评，再互评。 2、张贴学生作业请学生自己进行讲解、互评。 3、对作业完成情况进行评价。 4、个人评定，小组交流、选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。 第2课 我是未成年人 教学目标： 1、什么年龄是成年人？什么是未成年人？ 2、树立自我保护和法律保护意识及能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。 3、增强自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律武器维护自己的合法权益，学会同违法犯罪行为作斗争。 教学重点难点： 树立自我保护和法律保护意识及能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。 教学过程： 一、导入：什么是未成年人？什么是成年人？以什么年龄为分界？板书课题 二、口述学习目标 自己看书，思考：什么是未成年人？什么是成年人？以什么年龄为分界？各享有什么权利？未成年权益法有哪些？ 三、自主学习 我国法律规定，18周岁是成年与未成年人的法定界限。满18周岁意味着生理、智力趋于成熟，能对自己的行为负法律责任，所以，我国法律赋予18周岁公民以选举权。《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》 四、学生交流回答 兵来将挡想一想，在日常生活中，我们经常会受到来自哪些方面的侵害？（学生发言） 师：在生活中，我们可能会随时随地遇到来自各个方面的不同的侵害，当我们遇到这些侵害时，只有正确应对，才能保护好自己，避免自己的合法权益受到侵害。 共同交流：如果你遇到了上述侵害时，会如何应对？学生交流略。 刚才我们所说的这些侵害行为，都是一些相对轻微的民事侵害，可以采用这些办法来保护自己： 1、宣传法律知识，进行法制教育。 2、协商。 3、调解。 4、借助法律的威力制止侵害。 教师补充：其实，我们每一个人在平时就应增强自我保护的意识，争取做到防患于未然才对。 五、紧急预案 如果我们遇到了非常严重和危急的侵害行为时，又该怎样保护自己呢？我们先来看一下中学生媛媛的遭遇。改编的中学生案例：初二女生媛媛傍晚回家路上，突遇一持刀歹徒要抢劫她的手机，为保住手机，她拼命反抗。在反抗过程中，歹徒将其连捅两刀。媛媛最终因失血过多死亡。 共同交流：如果是你，遇到歹徒正在对你行凶，会怎么做？学生讨论后回答。如果学生回答不出“正当防卫”时，教师补充进行补充。 教师补充讲解：关于正当防卫：根据我国《刑法》的规定，实施正当防卫必须同时符合以下四个条件： 第一、只有在国家公共利益、本人或他人的合法权利受到不法侵害时； 第二、必须是在不法侵害正在进行的时候； 第三、必须是对不法侵害者本人实施防卫，而不能对无关的第三者实施； 第四、正当防卫不能超过必要的限度（能阻止对方对自己的侵害），造成不应有的损害。 第3课 遵守交通规则，安全使用家电 教学目标： 1、引导学生了解交通安全与使用家电安全问题对我们的重要性； 2、掌握必要的交通安全和使用家电安全基础知识，确保安全； 3、自觉遵守交通规则，养成正确使用家电的良好生活习惯。 教学准备： 搜集一些交通图片和常见家电的使