参、学校发展情境分析-金城国中.PDFVIP

參 、學校發展情境分析： （一）台南市立金城國中學校發展情境的 S W O T S 分析 因素 S （優勢） W （劣勢） O （機會點） T （威脅點） S （行動策略） 1 、臨市政府、 1 、學區老化、1 、鄰近市政 1 、交通量大，1 、配合縣市合 市議會、生 人口結構高 府，展現無 事故機會較 併升格直轄 活美學館， 齡化，學童 限生機。 大。 市，經費較 人文匯集。 人數逐年減2 、附近五期重 2 、鄰近大型學 為充裕，積 2 、校園位置鬧 少 劃區，發展 校多，招生 中取靜，位 2 、家長平均社 潛力高。 面臨挑戰。 極配合運河 處運河畔， 經地位較3 、自由學區 3 、家長忙於家 星鑽各項周 交通便利。 低。 多，學生來 計， 無暇管 邊計劃與新 地理環境 3 、附近古蹟文 源多元化。 教子女 。 南國小進行 物豐碩。 遷校各項事 宜。 2 、運用社區自 然、組織資 源，編列經 費、展現特 色 。 1 、校地適中，1 、已成立 五十1.小班小校精1 、學齡學童少1 、增加教師專 佔地 4.8 公 年，校園規 神容易落實。 子化，面臨 業對話機 頃。 劃變更不 2 、自由學區， 減班的挑 會，落實學 2 、學校47 班， 易。 特色取勝。 戰 。 校本位課 每班均32 人2 、與鄰近學校3 、利於實施統2 、學校規模月 以下，屬中型 競爭激烈、 整課程協同 愈大，行政 程。 學校。 學校發展特 教學。 人員員額無 2 、全體動員， 2 、規模適中， 色不易。 4.教師團隊用 法補足，業 加強招生工 師生感情融 心、學生管 務負擔增 作。 洽互動佳。 教容易。 大。 3 、行政人員做 5.遷校