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《C语言程序设计》教案 课程名称 C语言程序设计 授课对象 15计算机高考1、2班 考核方式 考查课程。 总成绩：课堂参与占10%；试验报告占20%；期末考试占70%（闭卷考试：程序编写题目）。 教 学 基 本 目 的 和 要 求 C语言是近年来国内外得到迅速推广使用的一种计算机语言。C语言程序设计课程是计算机专业和信息管理专业的核心专业基础课,它功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的优点。既适用于应用软件编写，又适用于系统软件的编写。它是《数据结构》等后续专业课的基础。是程序员、等级考试、一些高校研究生入学考试的必考课程，在计算机专业中是一门举足轻重的课程，因此，学好C语言是非常重要的。 课程的性质和任务 《C语言程序设计》这门课是我校计算机高考班必修课。作为计算机系的数据结构、c++、操作系统等课程的前导课程，也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。对计算机专业和理工类专业来说是一门必修的课程。　　课程的教学目标 本课程的教学目标是：通过理论和实践教学，使学生较好地掌握C语言各方面的知识，掌握基本的程序设计过程和技巧，具备初步的高级语言程序设计能力，并能熟练应用TURBO C集成环境进行C语言的编写、编译与调试，能应用C语言解决一般编程问题的水平。 教 学 重 点 和 难 点 一、C语言概述 重点：C程序结构 二、数据类型、运算符与表达式 ????? 重点：常用数据类型、常用运算符、数学公式转化为C语言表达式的基本能力。 三、顺序结构程序设计 ????? 重点：?C语句的种类、赋值语句、数据的输入输出及输入输出中常用的控制格式。 四、选择结构程序设计 ????? 重点：关系运算符与逻辑运算符及其组成的具有逻辑值的表达式、二条分支语句的格式及基本应用。 五、循环控制 ?????? 重点：C构成循环的四种方法，尤其是后三种方法、break与continue语句的基本作用。 难点：while语句；do-while语句；for语句；循环的嵌套；break与continue语句。 教材、 参考书 教材：《C程序设计》（第三版） 谭浩强著 清华大学出版社 2005 注：此页针对课程整体内容进行填写  《C语言程序设计》教案 总学时第 1、2 学时 — 第 3、4学时 授课内容 第1章 C语言概述 教学目的 和要求 了解C历史，名称来源、C特点 掌握C基本语法成分 掌握C程序基本结构 了解C程序上机步骤 重点 难点 1、法成分（标识符、注释） 2、C程序基本结构（C程序由函数组成、main主函数、C函数基本结构） 教 学 安 排 引言 语言：人－人语言交流；聋哑人－手势语；人机－计算机语言 C语言是一种流行的计算机高级语言，C语言适合于编写系统软件，也可以编写应用程序。 讲授 一、语言出现的历史背景 （1）C语言的发展源于人们希望用高级语言编写操作系统。（C-BCPL第二字母） ALGOL60（高级语言）-CPL（硬件支持）- BCPC-B-C-标准C- ANSI C - ISO C 语言既具有高级语言特性，又具有低级语言特性-中级语言。 二、C语言的特点 C语言是从ALGOL60、CPL发展而来，既具有一般高级语言特性，又具有低级语言特性。8个特点。 三、C语言基本语法成分（重点：标识符，注释） C语言字符集。字母、数字、特殊字符。 标识符（名字）,C语言标识符定义规则及注意事项。 说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后 关键词（保留字）。参阅P234附录V。 运算符。参阅P233附录IV。 分隔符：逗号，空格。起分隔、间隔作用。 注释符。/* ... */，编译时编译系统忽略注释。作用：注释、调试程序。 四、C程序结构（3个C程序引入C程序结构） 3个C程序例子（最简单C程序、有多条语句的C程序、调用自定义函数的C程序） C程序结构： C程序由函数组成 函数是C程序的基本单位。程序至少有1个main()（例1.1），也可以包含1个main()和若干个用户定义的其它函数（例1.3）。 C程序通过函数的调用完成程序的功能。（例1.1，1.2，1.3） 被调用的函数可以是系统库函数（例1.1）或用户自定义函数（例1.3）。 特别强调：1个程序至少应有1个main函数，main()函数是整个程序的执行起点。main()函数的位置无关紧要。 函数结构（用例1.3 max,main分别说明） 函数头：函数返回类型 函数名（函数参数类型 函数形式参数，...） 函数体：包含声明+执行部分 五、C程序的实现 源程序、目标程序、可执行程序的概念（补充） C语言程序