黄健老师《数字化时代的教学设计》培训讲义.pdf

数字化时代的教学设计 黄 健 • 你学习过教学技能吗？ • 你在教学中碰到过哪些问题？ • 你希望通过本次培训帮你解决哪些教学 方面的问题？ 不超过3个问题 今天的学习目标 通过本堂课，新教师们能够： • 理解培训项目的整体情况：学习目标、学习内容与作业要求 • 理解行动学习的整体情况 • 理解数字化时代正确的教学理念 • 理解教学设计：必要性、重点 • 理解教学设计的模型与流程 项目的学习目标 通过本次培训，新教师们能够： • 理解高等教育与经济、文化、社会的发展概况 • 理解新一代大学生的心理特点 • 运用先进的教学理念设计与实施教学 • 按照要求编写课程大纲和学业评价方案 • 按照要求设计学习目标、教学过程与学习活动 • 运用ICT技术增进学习动机与学习效果 • 运用发声、体态语、控场等教学行为技巧管理课堂 • 理解教师专业实践 • 运用情绪管理与沟通技术增进人际互动 行动学习：习得教学技能 行动学习：基于真实的问题情境，通过参与式学 习，即做中学，逐渐习得教学技能。 课时比例 丏题讲座 技能学习 • 行动学习指导团队 - 行动学习指导团队的核心任务： 新教师基本教学技能发展 - 行动学习指导团队的指导方式： 理论知识讲解+教学技能辅导 参与 演练 辅导 反馈 行动学习的内容主题 课程与教 学设计 信息技术在教 教 教学行为 学中的应用 学 技 能 教学反思 教学评价 与研究 “课程与教学设计”丏题的学习目标 • 好的课程与教学都是设计出来的”，如何针对 学科和学生特点，恰当地设计一门课程或一堂 课的教学活动，是刚刚走上教学岗位的青年教 师迫切要学会的一项技能。本课程的设置目的 就是让学员知晓课程与教学设计的基础理论、 基本工具与方法，并能够运用所学到的知识、 方法与工具独立完成未来你要执教的某门课程 的教学设计，进而保障学员在走上大学讲台时 已具备基本的课程与教学设计能力，为取得良 好的教学效果奠定基础。 “教学行为”丏题的学习目标 • 完成本模块的学习任务后，新教 师们能够根据学习目标、学生和 教学条件的实际，选择适当的教 学组织方式与授课方法，按照合 理的授课步骤，执行教学任务， 达成教学目标，并学会根据课堂 教学中的实际问题，调适自身， 展现良好的教学行为。 “教学评价”丏题的教学目标 理论 讲座 1.理解评价方法论；