相互作用和物体的平衡区知识点、习题(含答案).docVIP

衡阳名优 PAGE PAGE 1 相互作用及物体的平衡 【命题趋向】 课程标准版大纲对“滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数，形变、弹性、胡克定律”等考点均为Ⅰ类要求；对“力的合成和分解”为Ⅱ类要求。 力是物理学的基础，是高考必考内容。其中对摩擦力、胡克定律的命题几率较高。本专题的高考热点主要由两个：一是有关摩擦力的问题，二是共点的两个力的合成问题。本章知识经常与牛顿定律、功和能、电磁场等内容综合考查。单纯考查本章的题型多以选择题为主，中等难度。 【考点透视】 一、常见的几种力 1．重力：常随地理位置的变化而变化，方向竖直向下，有时认为重力等于万有引力，重心的位置与物体质量分布和几何形状有关。 2．弹力： （1）弹力的产生条件：接触且发生形变 （2）压力和支持力的方向垂直于接触面指向被压或被支持的物体，若接触面是球面，则弹力的作用线一定过球心，据此可建立与给定的几何量之间的关系。 绳的拉力一定沿绳，同一根轻绳各处的拉力都相等。“滑轮”、“光滑挂钩”等不切断绳子，各处的张力大小相等，而“结点”类则把绳子分成两段，张力的大小常不一样。 杆的作用力未必沿杆，要结合所受的其他力和运动状态来判断。 （3）弹簧弹力： 3.对于摩擦力首先要明确是动摩擦力还是静摩擦力，并明确其方向一定沿接触面与相对运动或相对运动趋势的方向相反，但与运动方向可以成任意角，如放在斜面体上的物体一起随斜面向各个方向运动。 摩擦力的计算：（1）滑动摩擦力可以用直接求解，有时需建立力的状态方程利用其他力间接求解。（2）静摩擦力大小在0到fm之间，所以要根据受力和运动情况用平衡或牛顿第二定律求解。（如例题1、例题6） 二、物体的平衡 1．平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态，叫体做平衡状态。物体处于平衡状态的本质是加速度等于零。 (1)若处于平衡状态的物体仅受两个力作用，这两个力一定大小相等、方向相反、作用在一条直线上，即二力平衡. (2)若处于平衡状态的物体受三个力作用，则这三个力中的任意两个力的合力一定与另一个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上. (3)若处于平衡状态的物体受到三个或三个以上的力的作用，则宜用正交分解法处理，此时的平衡方程可写成：F合=0，或 2．平衡问题的常用解法： （1）合成法或分解法：当物体只受三力作用处于平衡时，此三力必共面共点，将其中的任意两个力合成，合力必定与第三个力大小相等方向相反；或将其中某一个力（一般为已知力）沿另外两个力的反方向进行分解，两分力的大小与另两个力大小相等． （2）正交分解法：当物体受三个或多个力作用平衡时，一般用正交分解法进行计算．（如例题8） （3）图解法：图解法可以定性地分析物体受力的变化，适用于三力作用时物体的平衡．此时有一个力大小和方向都恒定，另一个力方向不变，第三个力大小和方向都改变，用图解法即可判断两力大小变化的情况．（如例题7） （4）相似三角形法：通过力的三角形与几何三角形相似求未知力。 受力分析 1、定义：把某个特定的物体在某个特定的物理环境中所受到的力一个不漏，一个不重地找出来，并画出定性的受力示意图。对物体进行正确地受力分析，是解决好力学问题的关键。 2、相对合理的顺序：先找（电场力、磁场力、重力），再找接触力（弹力、摩擦力），最后分析其它力。（例题3） 3、为了在受力分析时不多分析力，也不漏力，一般情况下按下面的步骤进行： ①．先画重力：作用点画在物体的重心，方向竖直向下。 ②．次画已知力 ③．再画接触力—（弹力和摩擦力）：看研究对象跟周围其他物体有几个接触点（面），先对某个接触点（面）分析，若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或相对运动的趋势，则再画出摩擦力。分析完一个接触点（面）后，再依次分析其他的接触点（面）。 注意： （1）只分析研究对象受的根据性质命名的实际力(如：重力、弹力、摩擦力等)，不画它对别的物体的作用力。 （2）合力和分力不能同时作为物体所受的力。 （3）每一个力都应找到施力物体，防止“漏力”和“添力”。 （4）可看成质点的物体，力的作用点可画在重心上，对有转动效果的物体，则力应画在实际位置上。 （5）为了使问题简化，常忽略某些次要的力。如物体速度不大时的空气阻力、物体在空气中所受的浮力等。 （6）分析物体受力时，除了考虑它与周围物体的作用外，还要考虑物体的运动情况(平衡状态、加速或减速)，当物体的运动情况不同时，其情况也不同。 受力分析的常用方法 1、常用方法 （1）．整体法 （2）．隔离法 研究对象由多个物体组成，首先考虑运用整体法，这样受力情况比较简单，但整体法并不能求出系统内物体间的相互作用力，故求系统间的作用力时需要使用隔离法。有时整体法和隔离法常常交替使用。（如例题2） FAB例1、如图所示，A、B为两个相同木块，A、B间最大静摩擦力Fm=5N，水平面