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人音版第 八 册音乐教案 第三课： 水乡 单位： 79中 姓名： 肖雅楠 日期： 2014-2015第二学期 人音 版第 8 册《 水乡 》第 1 课时 学科 音乐 年级 四 授课教师 授课时间 40分钟 课型 欣赏课 教育理念 1、以学生为本，面相全体学生，在课上多给学生自我表现和发问的机会。 2、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展， 打好基础，培养学生的学习兴趣。 教 学 分 析 歌曲《洪湖水，浪打浪》是一首经典老歌，是我国创作于20世纪50年代的一部歌剧，以第二次国内革命战争为背景，描写了人民群众在党的领导下，和地主恶霸、反动势力的殊死斗争。歌词运用了通韵的押韵形式，分前八句和后六句两片。上片重写洪湖之景，下片重抒感恩之情。歌曲富于民歌特色，是湖北民歌的象征。 四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音 乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，本节课教师应利用丰富的教学手段帮助学生理解作品所表达的意境 预 设 目 标 1、情感态度价值观：能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐 2、过程与方法：通过学唱《洪湖水，浪打浪》的片段，感受、体验人们赞美家乡、热爱生活的音乐情绪，了解装饰音在音乐表现中的作用。 3、知识与技能:能够知道中国歌剧的发展过程,能够对中国歌剧《洪湖赤卫队》的剧情有一定了解， 教 学 重 点 体验有无装饰音的音乐表现区别与音乐所表达的意境及情绪。 教 学 难 点 倚音与波音、三连音唱法的感受体验。 教 学 用 具 准备 歌曲录音、多媒体、相关资料 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 预设时间分配 二次备课备注 一、师生问好 二、新课教学 （一）主题歌曲流行唱法导入，引出主题。（师播放视频片段） 师：大家听看看觉得这首流行歌跟你们平时听的流行歌有什么不一样呢？知道这是什么歌曲吗？来，一起来听看看。（播放音乐视频） 师：很好，刚刚大家所感受的音乐就是洪湖水，浪打浪的流行唱法。今天老师将带领大家，走进中国的另一部歌剧《洪湖赤卫队》 （二）走进歌剧《洪湖赤卫队》歌唱《洪湖水，浪打浪》 过度语：好的，同学们我们一起来看一下几张照片 看完照片，那请同学们跟老师一起来了解歌剧《洪湖赤卫队》。本剧取材于第二次国内革命战争时期洪湖地区的革命斗争史实。全剧共分六场：第一场《撤退》第二场《劫枪》第三场《搜湖》第四场《越狱》第五场《找党》第六场《胜利》。同样的，我们用电影的简单剧情介绍，来加深大家对于《洪湖赤卫队》剧情的了解今天老师请同学们来一起了解一下《洪湖赤卫队》第三场《搜湖》当中的抒情歌曲《洪湖水，浪打浪》 （三）《洪湖水，浪打浪》歌曲赏析 全曲为三段式结构： 第一段：是“起承转合”四个乐句的复乐段，结构严谨、婉转流畅； 第二段：是对比段，采用二重唱形式； 第三段：是第一段地再现， 并有所扩展，最后再采用重唱“合尾”格式，表达了对美好生活的向往和信心。 好的，让我们一起来感受这首抒情歌曲， （四）、学唱《洪湖水，浪打浪》的第一段独唱部分 注意： ●唱准倚音、波音、三连音。 ●把握歌曲的情绪、速度以及歌曲表现出的意境。 教师讲解歌曲的节拍、调性、速度。 节奏练习 “wu”模唱旋律 加上可此完整演唱 （五）、拓展 你还知道哪些中国的歌剧 （六）、课堂小结 听歌曲，回答问题 观看图片： 洪湖赤卫队队标、 洪湖赤卫队首演剧照、洪湖赤卫队男女主角剧照） 聆听教师讲解《洪湖赤卫队》剧情 边听音乐边找出歌谱中几处音乐符号。倚音、 三连音、波音，知道这三个符号的准确唱法） 主要学习的是第一段的独唱部分 节奏练习。（切分、后十六、前十六。） 各抒己见 直接引出本节课的主题内容 了解歌剧剧情，为后面的聆听欣赏创造情境 引导学生感受歌曲不同乐段所表达的不同情绪 感受过后进行实践，切身体验歌曲 1 3 7 15 7 5 2 板 书 设 计 《洪湖水 浪打浪》-----歌剧《洪湖赤卫队》 教 学 反 思 人音 版第 8 册《 水乡 》第 2 课时 学科 音乐 年级 四 授课教师 授课时间 40分钟 课型 欣赏课 教育理念 音乐教学任务不仅仅是使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶中，萌发对音乐的兴趣与爱好，初步养成健康的审美兴趣，逐步发展对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好音乐素质的音乐欣赏或爱好者 教 学 分 析 《水乡船歌》由 HYPERLINK /view/2011893.htm \t _blank 蒋国基作于1975年。乐曲描绘了江南水乡碧波粼粼的秀丽风光和水乡人民喜庆丰收的欢悦情景以及蓬勃向上、充满生机的画面。全曲包含三个部分，为再现的三部曲