苏少版小学音乐二年级上册第五单元备课.docVIP

南京市六合区教研室小学音乐集体备课材料 主备人：顾赟 苏少版小学音乐二年级上册第五单元备课 单元 第五单元 劳动乐 计划课时 3课时 教学内容 唱：《其多列》《小鞋匠》 听：《三只小猪》《邮递马车》 动：情景表演：小鞋匠 律动：邮递马车 教 学 目 标 1．能用欢快、活泼的声音熟练并有表情地演唱歌曲《其多列》和《小鞋匠》，能用自然的声音、愉快的情绪正确歌唱。在音乐中体验不同的劳动角色，感受劳动的快乐。学会用简单的节奏为歌曲伴奏。 2．能看懂音乐图谱，并能按图谱的提示在打击乐器伴奏、情景表演活动中合作表现劳动时的快乐心情。 3．欣赏管弦乐《三只小猪》和《邮递马车》，在听赏活动与合作学习中，用音乐的方式体验不同劳动生活的节奏、情绪、结构、形象与表现特点。 4．能自主完成“成长的足迹”中的内容，能跟着老师哼唱旋律、分辨小节、听辨音乐、合作完成音乐表演等。  单元 第五单元 劳动乐 课时安排 第一课时 授课时间 教学内容 1.唱：《其多列》 教学目标 1.指导学生欢快活泼地演唱歌曲《其多利》，并能够背唱《其多利》，进一步了解少数民族的音乐 。 2.认识小节、小节线，学生能够准确地数出歌曲的小节数。 3.选择合适的打击乐器为歌曲《其多利》伴奏。 重难点 重点：学习并背唱歌曲 难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏 教具 钢琴、多媒体课件 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 一、情景导入 1.师：世界瞩目春节联欢晚会我想小朋友们都看过吧！小朋友，你们还有映像吗？ 2.师：我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵，在祖国的大花园中竞相开放。现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧。 3.师：播放歌曲范唱。小朋友，你们听，一群哈尼族的小朋友迎着风，披着阳光向我们走来了。 二、新歌学唱 1.师：哈尼族的小朋友在做什么啊？ 2.你们在家都做过哪些劳动啊？如：洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、洗菜等。 3.让学生随着《其多利》的音乐做劳动的动作。 4.师：请同学们看着歌片再听一遍，可以轻声跟着一起哼唱。 5.师：“其多列”是哈尼语，意思是“快来” ，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。 6.请你们也来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴。 教师弹奏第一乐句的伴奏音乐。 7.师：哈尼族小伙伴们要出发了，他们要去哪里？做什么啊？ 8.随琴轻唱第一句。 师：小朋友们还需要带什么工具吗？ 9.随琴轻唱第二句。 10.请小朋友完整演唱歌曲的第一段。 师：有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第二段。 请同座位的同学合作试着唱一唱。? 11.随琴轻声唱歌曲第二段。 师：请小朋友完整地演唱这首歌曲。 四、总结下课 今天我们学会了哈尼族民歌《其多列》，希望同学们能像哈尼族小朋友那样勤劳，接下来让我们随着音乐伴奏声走出教室。 教 学 反 思  单元 第五单元 劳动乐 课时安排 第二课时 授课时间 教学内容 1.听：《三只小猪》 2.情境创编：表演《三只小猪》 教学目标 1.听赏轻音乐《三只小猪》，了解故事情节，感受并想象三只小猪的可爱形象，养成勤劳、勇敢、团结的美德。 2.能用不同的语气语调朗读三只小猪的念白，走它们的步伐。 3.学会有表情地演唱歌曲《我们才不怕大灰狼》。 4.能按故事情节进行情境创设表演。 重难点 重点：学唱歌曲主题部分 难点：学生能从演唱音色即强弱的变化中感受故事场景、情节和角色的形象并进行情景创编表演。 教具 钢琴、多媒体、打击乐器、头饰 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 一、情境导入 1.教师演唱动画片歌曲 师：“小朋友们，你们应看过不少的动画片，能告诉老师，你最喜欢那部吗？” 生:………(教师引导学生用不同的方式回答，如：做出动画片里主人公表情或动作来回答，或者演唱动画片里面的主题曲或者插曲来回答等等) 师：“今天，老师也给你们带来了一段动画片的片段，你们看！” 二、欣赏《三只小猪》的动画片段。 三、学习三只小猪的念白 出示念白： 老大：我用稻草盖房子，我用稻草盖房子，我吹长笛根本不在意，整天休息最快意。 老二：我用木头盖房子，我用木头盖房子，快快乐乐生活像游戏，拉小提琴我最行。 老三：我用砖头盖房子，我用砖头盖房子，我不唱歌也不爱跳舞，辛勤工作摆第一。 1.能按节奏朗读念白。 2.可以用不同的语气语调朗读。 四、按节奏走步 师：“小朋友们真棒！能用不同的语气语调朗读这三段话了，现在老师要请出一组同学跟着我按节奏走‘老大’的步伐，记住边走要边朗读“老大”的这段话哦！” 1．学习‘老大’的步伐——双手摆动踏步 2．学习‘老二’的步伐——双手叉腰踏步 3．学习‘老三’的步伐——抱肩左右摆动 师：“大家学得认真极了！下面老师再请到的小朋