苏教版五年级语文上册第五单元复习总结.docxVIP

PAGE 20 PAGE \* MERGEFORMAT2 个性化辅导讲义 年 级：五年级 辅导科目：语文 学科教师： 课 题 第五单元复习；写景文章阅读 教学目标 1.掌握第五单元的课内知识点及知识拓展 2.写景类文章的阅读思路 授课日期及时段 教学内容 【温故知新】 对于祖国的大江大河，你了解多少呢？以下几幅图你认得吗？谈谈你的感受。 （从生活经历和旅游的角度，让学生回顾所学知识。） 【知识梳理】 16.黄山奇松 1.课文解读： 课文先总体介绍黄山奇松“潇洒、挺秀”的身影，然后具体描绘三大名松，最后对其他的松树稍加点染。 课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。 2.写作特点：（1）文章采用总分总结构方式，按总体介绍—具体描绘—总体点染的顺序来写。（2）善用、巧用比喻、拟人的修辞手法，使文章的语言生动形象。 3.词语解释： （1）情有独钟：形容对某一人或事物感情十分专注。钟：情感集中。 （2）饱经风霜：形容经受过很多艰难困苦的磨练。饱：充足，充分。 （3）闻名于世：全世界都听到过他的名字或名声，形容名气很大。闻：听到，听说。 （4）郁郁苍苍：郁郁葱葱，形容草木茂盛葱翠的样子。郁：草木繁茂。苍：形容颜色青（包括蓝和绿）。 （5）千姿百态：形容人或事物的姿态多种多样。 （6）遒劲（jìng）：雄健有力。 4. 辨析“屹立”——“矗立”——“耸立”——“挺立”的异同： 同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。 异：“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 “矗立” 着重在“矗”，常用来表现高耸直立，多指建筑物。 “耸立” 着重在“耸”，强调高而直，只用于物，如高山或高大的建筑物。 “挺立” 着重在“挺”，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。 5.课后练习3： （1）屹立——举目远眺，云中山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。 一棵棵高大的雪松屹立在道路两旁，伸出的枝叶挡住了强烈的阳光，树下一片阴凉。 中国像一条巨龙屹立在世界的东方。 （2）郁郁苍苍——雪松的树枝横着伸展，郁郁苍苍的枝叶平铺开来，如同孔雀打开它那美丽的羽毛。 柏树一年四季，郁郁苍苍，把我们的校园装点得更加美丽。 （3）饱经风霜——老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。 6.拓展延伸：五岳归来不看山，黄山归来不看岳——徐霞客 17.黄果树瀑布 1.中心思想： 这是一篇文质兼美的散文。写作者在黄果树景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 2.写作特点：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位的、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。 3.名家链接： 徐霞客：明代旅行家、地理学家、散文家。自由博览古今史籍以及山海图经，成年后立志“向奇于名山大川”，在长期的旅行与地理考察中，他以日记体裁，精练的文字，记下了观感，汇集成60万字的《徐霞客游记》。 4.同音字辨析： 协调 和谐 皮鞋 威胁 倾斜 邪恶 挟持 白头偕老 扶老携幼 挟天子以令诸侯 5.课后练习4： 黄果树瀑布形态的宽（壮美）、声响的大（喧嚣），更让人感受到它的气势非凡，雄伟壮观。作者在描绘其特点时，用了不少比喻句，给人以如临其境、如闻其声的感觉。例：“透过树的缝隙……正从织布机上泻下来。”“刚进入黄果树风景区……只存下一片喧嚣的水声了。”“那‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏。” 6.风景名胜链接： 黄果树瀑布，亚洲第一大瀑布。在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。 世界著名瀑布：尼亚加拉大瀑布 维多利亚瀑布 伊瓜苏瀑布 安赫尔瀑布 7..写瀑布的古诗：????望庐山瀑布（唐 李白）? 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天 8.写瀑布的现代诗：?????瀑布（叶圣陶） 还没看见瀑布， 山路忽然一转， 站在瀑布脚下仰望， 先听见瀑布的声音， 啊！望见了瀑布的全身！ 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 好像叠叠的浪涌上岸滩， 这般景象没法比喻， 时时来一阵风， 又像阵阵的风吹过松林。 千丈青山衬着一道白银。 把它吹得如烟，如雾，如尘。 18.莫高窟 1.课文解读： 课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举