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;课时讲解1 议论文三要素及论证思路;课时讲解2 文章概括与理解;考向1:辨析论点(2015A); 此类题设置的错误项一般是文章的分论点或者是与中心论点表述相近的句子。筛选中心论点要注意以下几点:
(1)必须是完整的句子。
(2)应是作者看法的完整陈述(有些选项的观点是片面的)。
(3)注意区别中心论点和分论点。中心论点是对全文的概括,分论点是对所述段落的概括。
(4)注意区别论点和论题。论题是作者所要论述的问题,论点是作者对所论述问题持有的见解和主张。;考向2:概括论点(2013B); (1)位置寻找法。①题目:议论文的题目有的点明文章的议论对象,有的则明确文章论点;②开头:不少文章常开门见山,直接提出中心论点;③结尾:一些文章卒章显志,在结尾总结归纳中心论点;④在论证过程中,表明中心论点。
(2)反推论据法。论据是证明论点的材料和依据。弄清论据的共同点,看它证明的是什么问题,即可得出中心论点。
(3)综合分论点法。一篇议论文有时会提出几个分论点,用来补充和证明中心论点。我们可以抓住分论点进行综合归纳,从而明确中心论点。;考向1:词语指代(2015A); (1)找。看加点的词语具体出现在文章的什么部位。
(2)看。看上下文。①指代性的词语(这、其、其中、那……)所指代的对象一般出现在上文;②研究、探索之类的,所指代的内容一般在下文。
(3)扣。扣住上下文,由近及远地去顺藤摸瓜,就能准确理解它的含义。
注意:指代性的词语一般指代的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。要注意有时指代的可能不是整句话而是其中的一部分。;考向2:词语含义(15A、13A、09); (1)理解和解释词语在文中的字面义;
(2)理解和解释词语在文中派生出的新义;
(3)理解和解释词语在文中的特定指代义;
(4)理解和解释词语在文中的特殊隐含义。
注意:一要联系文章内容,尤其是要联系文章的中心论点;二要结合语境,结合上下文揣摩其具体含义。
答题格式:解词+结合语境和上下文,或解说(同义替换);3.第②段中画横线的句子运用了什么论证方法?具体证明了什么观点?(4分);
(1)判断论证方法。
(2)分析作用。
;
答题格式:判断论证方法+论证方法的作用+证明了(分)论点;4.(1)(原创)下列两句名言,哪个更适合作为本文的道理论据?为什么?(4分)
①橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。——《晏子春秋·杂下之十》
②居必择乡,游必就士。 ——《荀子·劝学》; (1)分析所给论据论证的观点,并概括出来;
(2)辨析是否道理论据,详见P135“论证方法及作用”;
(3)了解文章各段的大意及分论点;
(4)选择正确的论据带入段落,说清原因(一般都是两处论证的观点一致)。;考向2:补充论据(2013B)
(2)(原创)阅读文章,补充一则体现“好的社会‘水土’才养人”的正面事例。(4分); (1)审题。弄清楚需补充的是事实论据还是道理论据,若有示例,则根据示例的形式补充。
(2)补充事实论据要补充熟悉的事例;补充道理论据要注意字数限制。;5.文章第④段与⑤⑥⑦段在结构上是什么关系?请简要分析。(4分);基本结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)
本论部分分为两大类:总—分—总和总—分。
如何概括论证思路:
(1)提出论点。明确中心论点或分论点。
(2)阐释或证明论点。明确论证中使用了什么论证方法。
(3)得出结论。
(4)要考虑论证的角度,是正面论证还是反面论证。
答题格式:用……方法提出中心论点(话题);然后,从几个方面(用……论证方法)证明……观点;最后,得出了……的结论。;(15A.22题)在打造“养人”的“水土”的过程中,个人应该怎么做?请结合文章内容和自身实际,谈谈你的看法。(5分)
;1.在作者看来,要想走向心中的世界,必须具备哪几个条件?(3分); (1)审清题干要求,明确答题方向;
仔细阅读题干,从题干的只言片语中寻找答题提示,如答案可能出自哪一段、可能有几点、应该紧扣什么内容。
(2)寻找答题区域,做好筛选准备;
在读懂原文的基础上,快速抓住文章的“纲”(即中心论点和分论点),这样才不至于让答案偏离“轨道”。
(3)根据题干要求,紧抓关键词,整理答案,列序号,力求规范;
(4)根据题干赋分验证答案要点是否全面。;2.本文鲜明地提出了“人永远拥有两个世界”这一观点,作者认为应该怎样对待这两个世界?(
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