同理反应情境练习题D卷.DOC

同理反應情境練習題D卷 1. 市長獎 小莉和阿明是好朋友，兩家人來往甚密。小莉畢業時拿了市長獎，阿明很為小莉高興，回家之後立刻告訴媽媽。媽媽回答：「人家小莉拿市長獎你高興個什麼勁，你拿個什麼回來沒有啊？」阿明默默無語地走回客廳，爸爸正在看報，看到阿明臭著臉就問怎麼啦？於是阿明把小莉的事和媽媽的話說了一次。爸爸說… A.寫出成人的一般反應 爸爸A1:媽媽說的很有道理，別人得獎並不是你得獎，你有那個時間替別人高興，應該想自己該怎麼努力才能得獎。 A1成人意圖:希望阿明可以更加努力，而不是只會羨慕別人。 A1孩童感受:覺得父母不了解自己真心替朋友感到高興的心情。 爸爸A2:好了，爸爸在忙，不要吵爸爸，進房間讀書。 A2成人意圖:希望孩子可以多花時間唸書，不要煩惱不重要的事情。 A2孩童感受:覺得被媽媽誤會後，向爸爸訴苦，卻沒有得到爸爸的安慰和支持。 B.了解、安慰與支持的反應 爸爸B1:好，我知道你只是替小莉高興。 B1孩童感受:覺得爸爸真的很了解我，知道我的感覺。 爸爸B2:我知道媽媽這樣對你說話你很傷心，別難過了。 B2孩童感受:爸爸能夠知道我被媽媽傷害了，讓我覺得有被了解的感覺。 C.同理反應 C1:媽媽不懂你替朋友高興的心情，你一定很失落。 2. 上課打瞌睡 玲玲小學三年級入選學校排球隊，由於校隊常比賽得名，所以同學們都很羨慕他。玲玲很認真地參加球隊的集訓也希望自己的成績不要退步。有時會練習到晚上七點才能回家，吃過飯後得又要趕緊寫功課，往往要到十點才能上床，因此白天上課時，玲玲偶爾會感到精神不濟。有一天自然課時玲玲邊聽講邊打瞌睡，忽然聽到老師點名問問題，叫玲玲回答。玲玲連問題也沒聽清楚，站起身來什麼也答不出來，老師當全班面前說：「這麼簡單的問題也不會回答，還敢在上課時候睡覺，你不要參加了校隊就自以為了不起！」玲玲當天沒出席球隊練習，直接回家。媽媽覺得奇怪，就問玲玲怎麼提早回來了。玲玲自然課發生的事告訴了媽媽，並且說：「媽媽，我想退出球隊，不要再練習了。」媽媽說… A.寫出成人的一般反應 媽媽A1:練習的好好的，為什麼突然不練了？你能不能不要做事情都三分鐘熱度！ A1成人意圖:希望激勵孩子堅持自己的決定，並為自己的決定負責。 A1孩童感受:覺得媽媽沒有真的了解自己的辛苦。 媽媽A2:是哪一個老師講話這麼過份？ A2成人意圖:希望可以了解是哪位老師傷了孩子的心。 A2孩童感受:有得到被媽媽重視這個問題的感覺。 B.了解、安慰與支持的反應 媽媽B1:我知道你練習校隊很累，所以才會不小心打瞌睡的，老師不應該這樣罵你。 B1孩童感受:媽媽能夠體會我的辛苦，我覺得很高興。 媽媽B2:我知道你很想兼顧校隊和學業，你要加油！我知道你可以的。 B2孩童感受:媽媽能夠支持我，讓我覺得充滿力量。 C.同理反應 C1:老師這樣誤會你，你一定感到很委屈。 3. 討厭上學 阿丹的國語成績一向很好，他的作文經常受到老師肯定，被貼在公佈欄讓全班同學欣賞。阿丹升上五年級之後的第一堂作文課後不久，把阿丹叫到老師辦公室，對阿丹說：「你的作文一定要自己寫，希望得高分也要下功夫才可以。這種抄來的作文，我一看就知道。抄襲是很要不得的行為，你拿回去重寫明天交來，我就當做沒這回事，知道嗎？」阿丹才想解釋，老師又說：「我不管你是什麼理由抄別人的作文，誠實是最重要的，你回去自己好好想想。」放學後，阿丹無精打采走家門，媽媽關心地問，阿丹說：「我討厭老師，討厭上學！」媽媽會說… A.寫出成人的一般反應 媽媽A1:你不去上學將來怎麼會有出息？ A1成人意圖:希望孩子將來可以有很好的發展。 A1孩童感受:媽媽都沒有真的了解我為什麼生氣。 媽媽A2:你為什麼要討厭老師？ A2成人意圖:希望了解孩子為什麼會說出如此重的話。 A2孩童感受:覺得媽媽真的有想要了解事情發生的經過，自己有受到重視和關心的感覺。 B.了解、安慰與支持的反應 媽媽B1:發生了什麼事讓你這樣生氣？ B1孩童感受:媽媽可以感受的我的心情，這種受到了解的感覺讓我很高興。 媽媽B2:我知道老師誤會你讓你很難過，但是你還是要更努力證明自己的能力給老師看。 B2孩童感受:媽媽能夠體會我的心情，讓我覺得自己很受重視。 C.同理反應 C1:老師這樣錯怪你，你一定很生氣。 4. 差一分 俊明小學二年級時國語第一次考到99分，老師在考卷蓋了好棒的印章。俊明滿心歡喜地拿著考卷向媽媽報告。媽媽說：「真可惜！少了一分就有一百分了。為什麼會少一分呢？」俊明說：「那是因為我看錯了題目，粗心才寫錯的。」媽媽說：「不小心，不小心一百分就沒了。什麼時候你才會變得小心呢？！」說完俊明就再不說話了，自己走進房間裡。姐姐看到剛才發生的事，就對俊明說… A.寫出成人的一般反應 姐姐A1:媽媽本來就很嚴格，你不要在意她說的話，她也只是希望你可以