国家级义务教育发展基本均衡市.pptVIP

* 迎接国家级义务教育发展基本均衡市 督导评估工作讲话提纲 2014-12-2 一、国家级义务教育发展基本均衡市创建工作 情况汇报 二、国家级义务教育发展基本均衡市评估重点 三、做好国家级义务教育发展基本均衡市迎评 工作建议 四、国家级义务教育发展基本均衡市评估工作 新要求 强调： 1.迎接国家级教育均衡市评估≠应付一次检查。 在评估之前学校还可以整改，但绝对不能只 应付几天。 暂时应付就是作假，作假查实一票否决。 2.国家级教育均衡市评估主战场在学校，每所学 校都要认真准备，校长不要有侥幸心理。 一、国家级义务教育发展基本均衡市创建工作情况汇报 （一）创建时间和名词解释。 1.创建时间：省级创建：2012年开始； 国家级创建：2014年5月开始。 2. 名词解释：国家级义务教育发展 基本均衡市 。 （二）创建工作基本情况： 1.加大力度，助推发展； 2.找准问题，整改提高； 3.数据把关，力求真实； 4.充实材料，做强弱项； 5.总结整理，凸显亮点。 □讲以上这些的目的： （1）全市教育上下有必要知晓整个创建情况。 （2）各学校也要做好创建相关工作的总结梳理。 二、国家级义务教育发展基本均衡市评估重点 （一）学校管理和均衡情况是第一重点； （二）学校13项办学基本标准是否都达标是关 键； （三）8项均衡系数值是区域均衡的重要监控 内容； （四）21项评估指标是对县级政府是否重视 教育的重点考量； （五）开座谈会和问卷调查是评估组获取信息 的重要途径。 □ 归纳起来说，学校是迎接评估的主战场。 三、做好国家级义务教育发展基本均衡市迎评工作建议 （一）整洁清爽迎国评 整齐、清洁、美观；师生精神面貌要好，礼貌要好。 （二）掌握校情应国考 考什么？（校长要掌握以下内容） 1.基本数据：涉及学校的班级数、学生数、教师数，各级段和专用教室的分布情况；学校13项办学基本标准数据及现状，外来务工子女入学情况，对留守儿童的关爱情况，教师队伍情况及校长教师交流情况，公用经费情况等。 2.基本情况： （1）教师流动情况、教育局教师流动政策； （2）图书、仪器，体育器材使用情况； （3）学生体育锻炼1小时情况； （4）对留守儿童的关爱情况； （5）学校享受营养餐的人数、标准、新的政策； （6）学生住宿情况。 3.办学理念； 4.学校亮点； 5.办学历史； 6.创建实惠：开展均衡县评估以来，政 府对学校的投入和学校改造等情况；学校有哪些改善与发展；学校哪些方面管理更加规范。 （三）广泛宣传创氛围 1.向师生、家长宣传。 2.通过宣传栏、会议、网络、宣传 资料等做好宣传。 （四）注重管理抓全面 常态管理：静态，动态。（全体教师 必须在校在岗） 全 面：抓课程全面开设，都要开好； 校内各方面都要抓；抓学生全面发展； 抓全体学生共同进步（重视后20﹪学生的进步）。 （五）突出重点促提高 重点1：课程。 要求。没开齐开足怎么办？ 重点2：编班和班额。 要求。不合要求或超班额怎么办？ 不得叫学生回家！ 重点3：对弱势群体关爱。 重点是留守儿童、“三残”少年儿童。 怎样关爱？ 重点4：图书实验仪器等的使用。 图书出借，实验开出。今年两个学期必须有记录。 重点5: 农村14项基本办学条件。 目前问题：厕所、食堂、饮用水、 安全隐患点。 有关情况已报省厅，必须整改。整改不了的排好整改方案，限时整改。 重点6:学生课业负担。 现状：投诉多。 学校重点管好：下午放学后有偿补课、中午集中上课、学生下课集体不出教室等。 重点7:师生、家长问卷。 时间：12月10日之前。 组织：评估组委托各县教育局组织问卷。 流程：教育局分配人数——学校确定对象——教育局提供问卷——学校组织问卷——学区提供教育局信封——密封后交学区送教育局 重点8:学校迎评材料： 1.交评估组材料： （1）《学校检查表》（2014年年报等数据） （2）《学校简介》（没有的要抓紧拟制） 2.备查常态材料： （1）课程安排表；（总日课表、班级课表、教师课表） （2）时间表； （3）分班级学生人数统计表； （4）教师花名册； （5）新的学校发展规划、工作计划； （6）图书出借和实验开出记录； 四、国家级义