国际货运代理实务课程标准 - 经济管理学院 - 珠海城市职业技术学院.pdfVIP

国际货运代理实务 课程标准 课程名称：国际货运代理实务 课程英文名称：international forwarder freight practice 课程代码：0431910 课程类别：专业必修课 学时：54 学分：4 适用专业： 报关与国际货运、物流管理专业、港口与航运管理专业 考 核方式：理论考试+技能考核+职业素质考核 1.前言 1.1课程的性质 1.1.1国际货运代理实务课程是高职报关与国际货运专业、物流管理专业的职业能力核 心课程，也是从事国际物流与货运代理行业的职业资格考试课程。课程直接面向珠三角对外 物流与货运代理行业的操作岗位、揽货岗位、客服岗位、报检报关岗位、财务结算岗位、市 场开发岗位、仓管岗位、分拨配送岗位的基层业务及中层管理人员的职业素质与能力培养需 要，使之具备职业素养、专业理论素养和工作技能。本课程是一门教学项目与工作项目相一 致，教学过程与工作过程相一致，教学情境与工作情境相一致的理实一体化课程。通过本课 程的学习，学生应达到国际货运代理职业资格证书中有关专业知识与技能考试合格的要求。 1.1.2前置课程：国际贸易实务、外贸单证制作 1.1.3后续课程：国际货运代理英语、国际货运代理实训、顶岗实习。 1.2设计思路 1.2.1[从岗位、典型工作任务、行动领域、学习领域、学习情境角度分析] 课程建设团队秉承“行校企合作、理实一体，企业与专业共建，教师和行业专家共同参 与”的课程设计理念，通过到企业调研、聘请校企合作企业珠海外轮代理有限公司、珠海建 龙通关物流公司、珠海新宏安物流有限公司的企业专家到校指导、召开专业建设研讨会等方 式，剖析工作岗位和行业对人才技能和知识的需求，根据需求设置课程内容，根据行业工作 情境和工作任务，提炼职业行动领域，归纳出典型工作任务、进而确定学习领域，设计教学 情境和教学任务，使学生通过课程学习形成职业能力。 岗位分析 1 根据珠三角国际货运代理行业与国际物流业现状况，对国际货代专业人才结构与总量现 状、人才特征、人才需求状况、工作岗位对知识与技能能力的要求、职业素质、职业资格、 毕业生去向等进行调查后，确定国际货代与国际物流企业、外向型企业的典型工作岗位为： 货代市场调查开拓人员、货代服务销售人员、货代业务操作人员、通关业务人员、货代客户 服务人员、船务操作人员。 工作任务分析 （筛选典型工作任务） 课程改革团队和国际货代企业、外贸企业及第三方国际物流企业的行业专家一起进行工 作情境和工作岗位内容分析，确定所包含的实际工作任务，参考了中国国际货运代理协会的 国际货运代理员职业资格标准，整合为国际货运代理行业形分析、华南地区港口、承运人与 航线认知、货代服务供应商的服务及报价搜寻、选择承运人、根据国际贸易合同条款开展货 代服务，货物通关服务、货代服务销售、集装箱和集装器使用、集装箱海运进口业务操作、 集装箱海运出口业务操作、拼柜业务操作、提单电话业务操作、代理租船、货代单据的制作 流转、空运进口业务操作、空运出口业务操作、珠海海空联运进口业务操作、珠海海空联运 出口业务操作、珠澳跨境道路运输业务操作、货物信息跟踪、代办保险、货代风险防范、货 代事故处理与索赔25项典型工作任务。 整合典型工作 （行动领域归纳） 通过对22项典型工作任务分析、归纳和整合，确定了国际货运代理行业认知、国际货 代内部环境认知、国际海运船舶营运与地理认知、货代服务采购、货代服务基础认知、揽货、 集装设备使用、海运代理合同履行、空运代理合同履行、多式联运合同履行、国际货代业务 跟踪、货代风险防范、货代事故索赔、货物通关、外贸货代单证缮制 15项行动领域。 构建课程体系 （学习领域转换） 打破原有的专业理论课程和实践课程组成的课程体系，以工作过程为导向进行教、学、 做一体的重构，将 15个行动领域转化为职业素质课程、岗位能力课程、专业核心课程三大 学习领域。其中专业核心课程包括国际货运代理实务、报关实务、报检实务、外贸单证操作、 国际贸易理论与实务、进出口商品归类6个学习领域课程，