浙江师范大学博士授权建设学科、支撑学科-人文学院.doc

PAGE 11 中国语言文学 Chinese language Literature （专业代码：0501） 攻读博士学位研究生培养方案 【学科概况】 本一级学科博士点依托4个省重点学科，2个省重点研究基地，拥有国家级特色专业、教学团队、精品课程各1个；建有语言学实验室、手写纸本文献资料中心等教学科研平台，儿童文化研究特色资源数据库、甲骨文原文与释文语料库、江南文化研究数据库等多个特色资源库。学科资料室拥有中外文图书资料32万册，期刊619种。本学科成员65人，其中教授33人，具有博士学位54人，博导9人；成员中，长江学者2人，国家有突出贡献中青年专家1人，国家“新世纪百千万人才”2人，集聚了张涌泉、张法、黄灵庚、梅新林、高玉等一批知名学者，在敦煌学与近代汉字、《楚辞》学研究、浙东文献整理、文学地理与两浙区域文学、儿童文学理论与批评等领域有较大的学术影响。近五年获国家社科基金30项（重大招标1项、重点4项），省部级项目72项，立项经费2456万元；出版著作、教材137部，在CSSCI来源期刊上发表论文531篇，其中在《中国社会科学》、《新华文摘》等权威刊物发表论文66篇。获中国出版政府奖图书奖3项；入选“国家哲学社科成果文库”1项；获教育部人文社科优秀成果二等奖8项、三等奖4项；全国优秀古籍图书一、二等奖各1项；省级教学科研优秀成果奖24项（一等奖9项）；学术著作连续入选第一、二届国家原创图书出版工程。主办了亚洲儿童文学大会、海峡两岸汉语语法史研讨会等10余次大型学术会议。 一、培养目标 本一级学科博士点主要培养热爱祖国，遵纪守法，较好掌握马克思主义基本理论，具有较强的事业心和强烈社会责任意识、品行端正，诚实守信，学风严谨，德才兼备，身心健康，具有国际视野和国际学术交流能力、学科专业基础扎实、科研创新能力强，胜任中国语言文学学科教学、研究的高层次复合型专门人才。具体素质能力要求如下： 1．严格学术规范，养成良好学风。具有严谨求实的科学态度，认真负责的科研道德，不断求知创新的学术精神，善于合作包容的团队品格。 2．具有本学科方向坚实宽广的理论基础和系统深入的专业知识，把握学科发展脉络，充分认知重要学术现象，掌握本学科方向国内外理论发展前沿，熟练运用科学研究方法开展研究。 3．具有独立思维和独立从事本学科方向研究课题的能力，形成明确的研究方向和研究特色，注重基础学科向交叉学科的延伸与融合，能够参与开拓新的专业生长点并做出创造性成果。 4．至少熟练掌握一门专业外语，具有较熟练查询外语文献、撰写外语论文、参加国际学术交流及计算机运用能力。 二、研究方向 本学科设中国现当代文学、中国古代文学、汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学、文艺学、儿童文学、比较文学与世界文学等8个方向。 序号 学科方向 研究方向 1 中国现当代文学 文学思潮 2 两浙文学与文化研究 3 近现代文学文献研究 4 中国古代文学 中国古代小说研究 5 中国古代诗学研究 6 传记文学研究 7 江南区域文学与文化研究 8 汉语言文字学 文字训诂研究 9 汉语语法研究 10 汉语方言研究 11 语言学及应用语言学 社会语言学研究 12 语文教学研究 13 对外汉语教学研究 14 语文规范化研究 15 中国古典文献学 先秦两汉文献研究 16 出土文献研究 17 浙东文献与文化研究 18 古籍整理研究 19 文艺学 文艺美学 20 中外文论 21 中国古代美学及江南美学研究 32 儿童文学 儿童文学理论及儿童文学史研究 23 当代儿童文学思潮研究 24 比较儿童文学研究 25 比较文学与世界文学 比较文学 26 欧美文学 27 亚非文学 1．中国现当代文学: 该学科方向从1989年起一直被列为浙江省重点学科。该学科现有教授8人，副教授6人；博导1人，硕导12人；“国家新世纪百千万人才”1人，教育部新世纪优秀人才1人，浙江省“151”人才第一、二层次3人，省高校中青年学科带头人3人。近年来，学科成员完成或在研国家社科基金项目10项，教育部人文社科基金项目5项，中国博士后基金项目4项，浙江省社科规划项目30余项；在《中国社会科学》、《文学评论》等高级别刊物发表学术论文300多篇，出版学术专著50多部；获中国高校人文社会科学研究优秀成果奖1项，浙江省哲学社会科学优秀成果一、二、三等奖共12项，获得国家级教学成果二等奖2项，浙江省教学成果奖5项。 2．中国古代文学：该学科方向为浙江省重点学科，1993年获批硕士点。现有成员14人，其中教授11人，副教授4人，博士13人；博导2人，硕导14人；入选浙江省“151人才工程”重点、第一、二层次4人。近五年来，本学科在CSSCI来源期刊共发表论文100余篇，其中《中国社会科学》、《文学评论》等全国一级核心期刊论文26篇；出版著