叁、未来展望-中州科技大学.docVIP

畢業生輔導機制 一、積極於校外產官學界建立產學合作關係，並建立產業諮詢管理服務之模式。除提供產業界相關諮詢服務及解決問題外並提供學生學習實務經驗之機會。 二、為培養學生完整『生涯規劃』能力輔導與開創個人事業前途，進而促使學生發揮才能服務社會。終身教育處推動建教/產學合作及實習輔導工作。期使學生在畢業前完成就業準備。結合理論與實務培養專業能力養成敬業精神和職業倫理。 三、全力輔導學生參與校內、外實習外。鼓勵學生在畢業前必須考取證照以作為謀職之基礎。本校合乎政府規定之合格技能檢定場所共有21所。為行政院勞委會技術士技能檢定『即測即評即發證』中區唯一大專院校委辦單位。本校期盼將來成為中區證照中心，為社會大眾提供最佳服務。 四、積極辦理教育部『最後一哩教育學程』及勞委會『就業學程』業務之申請。培育畢業生就業能力並協助就業。 壹、實施策略 一、落實系科本位課程 二、擴大辦理就業學程 三、積極輔導學生考照 四、大量延聘業界師資來校授課、演講及就業講座 五、校外企業參訪頻度高 六、舉辦企業校園徵才 貮、具體成果 一、畢業生就業情形 針對94級畢業生動態調查資料中，就業人數共584人，扣除掉兵役、國內外升學、延畢、準備升學考試者，可就業人數有762人，其就業率為76.6%。 二、畢業生獲業界最為晉用技術學院: 根據1111人力銀行進行「2007年企業最愛新鮮人」調查，中州技術學院畢業生廣獲企業主青睞，榮登全國私立科大技職院校中最受喜愛學校第二名、技術學院級第一名。 三、雇主對中州人滿意度 受訪企業對中州人滿意度甚高，滿意及非常滿意的狀況皆在50%以上，其中企業對中州人的評價最高為「團隊合作」，其次為「自我及專業成長能力」，再者為「溝通能力」。皆有九成以上之滿意程度。 整體而言，企業對中州人滿意度甚高，多認為中州人認真負責，願意學習、主動性及自主性高，專業能力方面皆認為知識、技能佳，且團隊態度極佳；另外度於應屆畢業生無經驗部份，建議可在暑假期間加強建教合作的機會，同時亦建議中州人可多加強自身外語及培養溝通能力；除此之外，大致持滿意的態度。 叁、未來展望 綜合上述，本校之各項努力即在於是提供學生優質的學習環境、指導學用合一，故本校近期目標及未來展望如下： 建構從生涯試探，生涯定向至生涯發展之工作模式，達全人教育之目標。 教學活動全時化，教學媒體多元化。 教學活動互動化及視聽化，學習活潑化提昇學習成效。 教學經驗互動交流，達到觀摩學習的成效。 提昇教學活動的層次，深化專業能力養成。 教學品質具體化，強化學習成效。 建立系所特色課程，樹立系所特色。 二、推動產學策略聯盟提供就業機會，加強在校生就業專長訓練。 (一)辦理企業校園徵才活動，提供千個工作機會。 (二)受理求職求才登記，將學生推薦至用人單位，落實就業安置。 (三)辦理『就業學程』利用平時或其他時間，強化就業技能。 (四)辦理『在校學生就業專長培訓』，提供學生暑期訓練的機會。 (五)實施『企業駐診』邀請業界主管到校與學生面對面溝通，使學生了解業界狀況，提供學生更多選擇。 (六)辦理『企業參觀』，帶領學生至各企業現場參觀，以實際瞭解職場環境並掌握產業發展趨勢。 推動「就業力試辦計畫」，建立全面性與系統化之就業力教育，提升畢業生之就業力。 強化職涯輔導單位功能，建立職涯輔導準作業流程，依照不同的階段與需求，協助在校生具有學習的積極意願，從「被動補救」轉為「主動養成」，並能反思所學，做好職涯(學習)規劃與建立學習歷程檔案。 建構一提升學生就業力之完整系統，納入畢業校友及產業回饋意見的課程規劃機制，透過專業訓練及就業力提昇之相關課程或學程，於課程中協助學生發展工作經驗，強化其核心就業力技能。 配合教育部有關高等教育畢業生流向問卷調查及建立資料庫之計畫，進行畢業生之追蹤服務，以作為學校提升大專青年就業力及改善職涯輔導工作之參考。 畢業生意向調查 意向 年度 就業 升學 服役 其他 93學年度 13％ 38％ 36％ 13％ 94學年度 33％ 29％ 30％ 8％ 95學年度 34％ 17％ 38％ 11％ 學生參與競賽 所系科名稱 說明 活動主辦單位 活動名稱 競賽項目 獲獎名次 視訊傳播(設計)系 全國 教育部 2007第三屆全國技專校院電腦動畫競賽 培訓參賽國外影展組 優勝 視訊傳播(設計)系 全國 教育部 2007第三屆全國技專校院電腦動畫競賽 動畫競賽 佳作 行銷(與)流通管理系 全國 國立中興大學電子商務暨知識經濟研究中心 2007全國大專創意行銷競賽 網站組 第三名 資訊管理(技術)學系 全國 中華企業資源規劃協會 2008年ERP學術及實務研討會暨年會 96年度ERP認證推廣 優等獎 資訊管理(技術)學系 全國 中華企業資源規劃學會