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生活中传播 问题的应用 学习目标 （1）经历将实际问题抽象为代数问题的过程，并能用一元二次方程进行解决。 （2）通过解决传播问题，体会方程是刻画现实世界一个有效的数学模型，体会数学知识应用的价值。 快乐尝试 植物的成长是有规律的，某种植物的主干长出若干数目的支干，每个支干又长出同样数目的小分支，主干、支干和小分支的总数是43，每个支干长出多少个小分支呢？ 植物的成长是有规律的，某种植物的主干长出若干数目的支干，每个支干又长出同样数目的小分支，主干、支干和小分支的总数是43，每个支干长出多少小分支呢？ 乘胜追击 “传销”是被我国法律明令禁止的一种商品销售方式。若有一名不法分子为传销某种商品发展了若干“下线”，每名下线又发展了若干“子下线”，这样共有111人在进行传销，问平均每个人发展了几名“下线”？ 有一人患了流感，经过两轮传染后，共有121人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？ 合作探究 有一人患了流感，经过两轮传染后，总共有121人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？ 再思考 有一人患流感，平均每轮传染10人，两轮后有121人患流感，按照这样的传染速度，三轮后共有多少人患流感？ 直击中考 （2009*汕头中考）某种电脑病毒传播非常快，如果一台电脑被感染，经过两轮后会有81台电脑被感染。请你用所学的知识分析，每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑？ 学有所思 这节课我学会了……??（知识） 我体验到了…… （方法） 我感受到了……? （情感） * * 小颖种了一株树苗，开始时树苗高为40厘米，栽种后每周树苗长高约15厘米，大约几周后树苗长高到100厘米？ 解：设大约x周后树苗长高到 100厘米，根据题意得 40+15x=100 解得x=4 答：大约4周后树苗长高到100厘米。 走进生活 1 1 1 主干 2 支干 小分支 主干支干小分支总数 7 4 3 9 13 x x2 1+x+x2 某种植物的主干长出若干数目的支干， 每个支干又长出同样数目的小分支 自主解答 1 10 102 103 109=十亿 1010=百亿 解：设平均每个人发展了x名 下线，根据题意得， 1+x+x2=111 解得x1=10 x2=-11 （舍去） 答：平均每个人发展了10个下线 快乐尝试 …… 两轮后患流感的人总数 x …… 3 2 1 平均每轮传染的人数 4 9 16 (1+x)2 自主解答 121+121×10=1331
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