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秋天的雨散文欣赏 扶余县新站中心幼儿园 徐丽娟 2011.10.24. 主要过程: 1、第一关：听雨辨不同（感受雨声） 听  2、第二关：说说‘我与秋天’的故事 说  3、第三关：学我说话（走近散文） 仿 4、第四关：视频欣赏 编 5、第五关：表现散文 演 内容导入： 动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？ 第一关：听雨辨不同（感受雨声） 听 放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。  小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以 及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中 雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察 视角。 第二关：说说‘我与秋天’的故事 说 1、请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。 2 、秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？ 3 、秋天的树木和花草有什么变化 ？ 4、秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？ 5 、秋天的小动物在干什么？ 小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。 第三关：学我说话（走近散文） 仿 仿 1、放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的 美 2、结合画面，分段理解散文。 1）欣赏下雨前后的画面 2）下雨后的画面 3）呈现果实画面 4）喇叭画面 5）水果和粮食成熟的画面 3、有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来 讲述。 第四关：视频观赏 编 编 1、在欣赏过程中，教师再次利用图片帮助幼儿说 出散文中的句子 2 、认真看视频 3 、边听边做 跟着音乐自由创编动作 4、分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学 习 5、给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性， 对散文内容进行动作创编，教师适时介入并给 予指导和帮助。 第五关：表现散文 演 演 1、本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。 2、播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动。 * *