生物教学论DNA结构 说课稿.pptVIP

2、教材内容 3、教学重难点 4、教学目标 二、说教法 四、说学法 五、说教学过程 （2）展示DNA3D动画，使学生对双螺旋结构有大体认识。 * * * * * 玉林市一中 梁朋 一、说教材 1、教材特点和地位 DNA的结构这部分内容复杂且抽象，理论性强，涉及的知识面广，它在教材中属于难点章节，也是学生比较感兴趣探索的章节，因为它与生物的遗传和变异有着密切的联系。学好了这一节将为后面学习DNA的复制，蛋白质的合成以及基因突变等知识的学习打下良好的基础。 （1）DNA的化学组成 （2）DNA的双螺旋结构 （1）DNA的碱基互补配对原则 （2）DNA的空间结构（双螺旋 结构模型） （1）知识目标 A、理解DNA的双螺旋结构模型 B、初步掌握碱基互补配对原则分析问题的方法 （2）能力目标 培养学生研究性学习的习惯，培养学生的观察能力和独立思考能力以及综合分析能力。并通过动手制作DNA双螺旋结构模型提高学生动手能力和培养合作探究的精神。 通过对DNA结构的学习，让学生从中去探索生物界丰富多彩的奥秘，从而激发学生学科学，用科学，爱科学的求知欲望，充分调动学生学习生物学的积极性 。 （3）情感目标 合作探究 设问质疑 共享交流 总结归纳 在教学过程中主要采用下面的教学模式： 信息展示 自学导思法———在教师的指