《图形的旋转》教学课件.pptVIP

* * * * * * * * * 高效上好每节课·快乐上好每天学 旧知回顾 新知探究 例题讲解 牛刀小试 随堂练习 课堂小结 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 旧知回顾 高效上好每节课·快乐上好每天学 学习目标 高效上好每节课·快乐上好每天学 新知探究 高效上好每节课·快乐上好每天学 随堂练习 高效上好每节课·快乐上好每天学 课堂小结 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 10.3 旋转 1 图形的旋转 平移的定义: 在平面内，将一个图形沿某个方向移动 平移的性质: 经过平移，对应点所连的线段相等 平移不改变图形的形状和大小. 平移的特征: 一定的距离，这样的图形运动称为平移. 且平行(或在同一直线上)；对应线段相 等且平行(或在同一直线上), 对应角相等. 动动脑筋：以上这些运动有什么共同的特征？ 这种转动现象，有什么共同的特征？ 形状和大小改变吗？ 这个定点O称为旋转中心 旋转角 旋转中心 在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。 A o B 转动的角∠AOB 称为旋转角 图形旋转的三个要素 顺时针称为旋转方向 在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移. 在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转. 平移不改变图形的大小和形状。 旋转不改变图形的大小和形状。 O A′ B′ A B 讨论回答： 图中，可以看到点A旋转到点A′，OA旋转到OA′, ∠AOB旋转到∠A′OB′, 这些都是互相对应的点、线段与角。 那么点B的对应点是 ， 线段OB的对应线段是线段 ； 线段AB的对应线段是线段 ； ∠A的对应角是 ； ∠B的对应角是 ； 旋转中心是点 ； 旋转的角度是 。 B′ OB′ A′B′ ∠A′ ∠B′ O 45° 45° 如图，如果把钟表的指针看做四边形AOBC，它绕 着O点旋转得到四边形DOEF. 在这个旋转过程中： 　⑴旋转中心是什么? 　⑵经过旋转，点A、B分别移动到什么位置？ 　⑶旋转角是什么？ 　⑷AO与DO的长有什么关系？BO与EO呢？ 　⑸∠AOD与∠BOE有什么大小关系？ 旋转中心是O 点D和点E的位置 AO=DO BO=EO ∠AOD=∠BOE ∠AOD和∠BOE都是旋转角 动态演示 O P′ P 钟表的分针匀速旋转一周需要60分. （１）指出它的旋转中心； （２）经过20分，分针旋转了多少度？ 例题1. （1）旋转中心是点O （2）分针旋转了120° 1.如图：?ABC是等边三角形，D是BC 上一点, ?ABD经过 旋转后到达?ACE的位置。 　（1）旋转中心是哪一点？ 　（2）旋转了多少度？ 　（3）如果M是AB的中点，那么经过上述旋 　　　转后，点M转到了什么位置？ Ｅ Ｄ Ｃ Ｂ Ａ Ｍ ． 解:（1）旋转中心是顶点A; （2）旋转了60度; （3）点M转到了AC的中点位置上. 旋转角∠BAC · 例题2. 2.如图，正方形ABCD和正方形CBEF有公共边CB,请设计方案,使正方形ABCD旋转后能与正方形CBEF重合,你能写出几种方案? A B C D E F · O 解: 方案一: 把正方形ABCD绕点B 顺时针旋转90°. 方案二: 把正方形ABCD绕点C 逆时针旋转90°. 方案三: 把正方形ABCD绕CB的 中点O旋转180°. 点M是线段AB上的一点，将线段AB绕点M顺时针旋转90°，旋转后的线段与原线段的位置关系如何？如果逆时针旋转90°呢？你能将它们画出来吗？ Ａ Ｂ M 逆时针方向旋转90°, A″B″⊥AB 解:顺时针方向旋转90°, A′B′⊥AB 结论: 线段旋转90 °后与原来位置互相垂直. A′ 例题3. ⑴旋转的概念: 在平面内，将一个图形绕着 一个定点沿某个方向转动一个角度的运动 ⑵旋转的要素: 旋转不改变图形大小和形状, 只改变图形的位置. 叫做图形的旋转，简称旋转. 旋转中心、旋转角度、旋转方向 ⑶旋转的特征: 高效上好每节课·快乐上好每天学 旧知回顾 新知探究 例题讲解 牛刀小试 随堂练习 课堂小结 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 旧知回顾 高效上好每节课·快乐上好每天学 学习目标 高效上好每节课·快乐上好每天学 新知探究 高效上好每节课·快乐上好每天学 随堂练习