七年级数学上册导学案：有理数的加减混合运算.docx

七年级数学上册导学案：有理数的加减混合运算 　　教学目标:1：初步会用有理数的加、减运算法则进行混合运算，并会用运算律进行简便计算。　　2：利用有理数的加减混合运算解决一些简单实际问题,使学生初步了解类比学习的思想方法。　　3：通过有理数的混合运算解决实际问题，培养学生浓厚的学习兴趣，体会有理数混合运算的意义和作用，感受数学在生活中的价值。　　教学重点：利用有理数的混合运算解决实际问题。　　教学难点：用运算律进行简便计算。　　教学过程：一、复习　　1、有理数加法法则。　　2．有理数减法法则。3加法的运算律。　　二、新授：计算;（－9）＋（+6）－（－11）－7　　　＝（－9）＋（＋6）＋（＋11）＋（－7）　　＝++（+6）+（+11）　　　　=（-16）+（+17）　　　　=1　　　　　　第一步加减运算都统一成为加法运算。-9，+6，+11，-7都成了加数，可把算式中的加号及括号省了不写，写成下列形式：　　-9+6+11-7，读作负9，正6，正11，负7的和，也可读作负9加6加11减7.　　练习1、把下列算式写成省略括号和的形式，并把结果用两种读法读出来。　　（1）（＋9）－（＋10）＋（－2）－（－8）＋3；　　（2）－　　+--　　2．判断　　式子－7＋1－5－9的正确读法是（　　）　　　　A．负7、正1、负5、负9；　　B．减7、加1、减5、减9；　　　　c．负7、加1、负5、减9；　　　　D．负7、加1、减5、减9；　　例6　　计算：（1）（+12）-（-5）+（-7）-（+10）　　（2）（-20）+（-3）-（-5）-（-7）　　例7读出下面的算式，再进行计算：　　（1）-4.2-5.7+8.4+10　　（2）　　　　三、挑战自我　：北京市某天的最高气温为6，最低气温为-4　　，当天晚间发布大风降温预报，第二天的气温将下降8　　2　　，请估计第二天该市最高气温不会高于多少度？最低气温不会低于多少度?最高气温与最低气温相差多少。　　四、巩固练习：课本P51页1、2、3　　五、总结提高：这节课你的收获了什么？你还有什么疑问？　　六、布置作业：课本P52页5、6题。