国际商法说课.pptVIP

4 教学程序设计4.1 教学团队 主讲教师双师素质 兼职教师来自企业一线 ，具有丰富的企业经验 合理的教学梯队 姓名 性别 职称 备注 4 教学程序设计4.2案例分析教学法实施过程 学习情境：以商事合同法知识模块为例 任务：合同的订立过程—要约与承诺 案例引入 任务布置 案例分析 任务总结 子学习情境设计——票据法（支票）为例 时间 行为阶段 教师活动 学生活动 方法 媒体 1学时 资讯 列举支票涉及的重要法律条文，讲解法律条文，期间贯穿案例分析。 透彻理解教师讲解的法律条文。 理论讲授、案例教学。 文字或视频案例、黑板、教材、幻灯片 1学时 计划 向每个小组分发文字材料或者视频案例材料 分成若干小组，选取自己感兴趣的案例材料。 小组讨论 文字或视频案例、幻灯片 决策 对每个讨论小组进行指导 小组系统分析案例材料，查阅相关资料，进行案例讨论。 案例教学、小组讨论 多媒体教室 实施 对每个讨论小组进行指导 小组成员汇总案例分析讨论结果 案例教学、小组讨论 多媒体教室 检查 对每个讨论小组进行指导 小组代表汇报本小组的案例讨论结果 角色扮演、情境模拟 黑板、幻灯片 评讲 教师评价 小组互评 5 课程特色与建设规划 5.1课程特色 5.2不足之处 5.3改进措施 5.1 课程特色 项目导向 任务驱动 总结和巩固 学生在每个知识模块的案例情境中开始思考相关法律问题，带着思考进入下一个环节 带着思考学习，激发学生的学习欲望，培养学生自学能力，以提高运用能力 相关理论知识学习完后，回头解决前面的案例，再次通过新案例巩固所学法律知识 5.2 不足之处 1.本课程期待与企业加强合作 2.本课程尚无匹配的应用软件 3.本课程网上资源不足，利用不充分 4.需进一步努力编好自编教材 5.3 改进措施 （1）动态更新教学资源 动态收集更新教学资源，与时俱进。 （2）优化教学方案 总结本课程教改经验，进一步积极开发校企合作，自编教材。 （3）强化网上教学 逐步完善课程网站建设，进一步丰富网上资源和尽快实现全部教学资源的网络化 。 恳请专家批评与指导 谢 谢 针对高职学生的这些特点，加强学生的职业意识及伏患意识教育，激励学生认真训练，掌握就业上岗的技能。 报关与国际货运专业 《国际商法》说 课 说课提纲 课程标准 1 教学方法与手段 3 教学程序设计 4 课程特色与规划 5 教学与教学参考资料 2 1、课程标准 1.1课程基本信息 1.2课程性质与作用 1.3课程目标 1.4本课程与前后续课程的关系 1.5课程设计理念与思路 1.6教学内容的选取、组织与安排 1.7教学评价与考核方式 1.1课程基本信息 课程名称：《国际商法》 适用专业：报关与国际货运专业 学时：课时 所属院系：商贸系 1.2 课程性质与作用 《国际商法》是是根据学院为秦皇岛及周边地区企业培养具有优秀综合素质技能型人才的办学定位相符合开发建设的一门课程，国际经济与贸易专业课程体系中“专业学习领域”的一门重要的必修课程 为国贸专业毕业生在相关外贸岗位工作进行国际商法活动时提供所必备的专业基础知识和所必须遵循的法律依据；同时，也是专业在进行“双证书”教育时学生报考国际商务师、外销员等外贸职业资格考试的重要内容之一，有较强的基础性和实践性。 1.3 课程目标 60%的学生做过 或正在从事着兼职 融知识传授、能力培养、素质教育于一体 1.具有良好的外贸人员从业道德、严谨的工作态度和良好的团队合作精神； 2.具备良好的口头表达和人际沟通能力； 3.具有一定的外贸企业或行业从业人员法律保护意识。 1.规范国际贸易经济活动，避免商事纠纷； 2.能够运用所学知识解决实务中遇见的纠纷，及时维护相关权利； 3.灵活运动相关法律知识维护国家经济权利。 1.通过讲授有关国际商事法律的基本知识，让学生了解国际商法发展的过程和西方法系的基本特征； 2.掌握国际货物买卖法，以及与此有关的商事组织法、产品责任法等方面的法律原理和法律知识 知识目标 能力目标 素质目标 1.4 本课程与其他课程的关系 外贸单证实务 国际贸易合同磋商 国际贸易合同实务 电子商务 国际市场调查与分析实务 外贸跟单实务 国际金融 国际贸易 会计基础 国际投资概论 国际商法 （第四学期） 本课程 平行课程 前导课程 …… …… 1.5 课程设计理念与思路1.5.1设计依据 本课程多年教学实施的经验 课程设计 依据 工作过程系统化的不断更新的理论知识 先进理论 基于企业对外贸岗位高素质技能型人才的需求及相关法律意识的要求 校企合作 历史经验 1.5 课程设计理念与思路1.5.2设计总原则 学习内容源于外贸岗位真实工作任