语文人教版三年级下册《燕子专列》 新蔡县实验小学 何慧.docVIP

《燕子专列》教学设计 学情分析： 《燕子专列》是三年级第六册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。“课标”关于这一学段阅读教学目标要求，学生要“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”； “能联系上下文，理解词语的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用”和“能初步把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情”以及“积累课文中的优秀词句、精彩句段”。本组课文的单元要求是要学生留心周围的环境，想想为保护环境我们能做什么。 教学目标 1.认识本课所学的生字、词语，能够正确、规范地书写“骤”“涉”等生字。 2．读懂课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3．体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。 教学重点 是引导学生整体把握课文内容，理解重点词句，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。 教学难点 领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。 教学准备 1.学生准备： 1.预习课文，运用已经掌握的识字方法认识本课的生字，借助工具书理解生词的大意，读通课文。 2.搜集资料，对瑞士和燕子有所了解。 ㈡教师准备： 多媒体课件、图片等。 教学过程 一、欣赏春景，激趣导入 阳春三月，春回大地，万物复苏，到处是桃红柳绿，花团锦簇。 出示春景图片。 欣赏着这如诗如画的美景，你最想和谁打声招呼？ 在这如此美丽的春光里，动物们也纷纷赶来，来和