高三语文香菱学诗2.pptVIP

香菱是怎样学诗的？找出香菱学诗如醉如痴的句子。 阅读思考 黛玉告诉香菱作诗要注意哪三个方面？ 1、要重立意，不以词害意。 3、重研究讨论，方能长进。 2、要多读，读一流的诗。 讲授要领—“不以辞害意” 开列书目—先读王维五言 律诗, 再读杜甫七言律诗, 再次李白七言绝句 指导写作——命题限韵 评论习作 指点门径 香菱学诗 黛玉教诗 香菱求教 理论讲解 香菱谈诗 欣赏指导 香菱做诗 创作扶持 精华灵秀 执着追求 循序渐进 循循善诱 第一稿 月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。 第一首：只说月儿美丽又明亮，可观赏，诗意浅显，无余味可寻，第二联措词不雅。用词陈腐，堆砌前人咏月的辞藻，无真情实感。 第二稿 似银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。 第二首：反复说月色很美，过于穿凿。但已能用花香等比喻，又用人迹、隔帘等情景烘托，有进步。 前两首都没有将自我放于诗中，诗中无我，为写诗而写诗，使人感到淡而无味。 第三稿 第三首：句句写月，又句句写离别，最后在嫦娥的“自问”中融入了作者孤单无依的感情，诗中也就有了作者的自我形象。“鸡唱、闻笛、倚栏”无一不引起她的故乡之思和自伤身世的凄凉之意。 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆。 你觉得最后香菱梦中得诗，是否真实，为什么？ 看似梦中所得，实是多次锤炼，苦心追求的结果。 香菱学诗成功的原因是什么？ 1刻苦好学，把全部精力都用在写诗上， 执著地追求自己的目标。 2她的天资好，有较高的领悟力。 3得到黛玉这个好老师的正确指点。 4大观园优雅、温暖的环境，使香菱的 聪明才智得以展现。 讨论总结 黛玉指导香菱学诗，体现曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？ 首先，要多读。诵读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。 其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。 第三，要大胆创作，要敢于想像。没有想像就没有形象思维，也就没有诗。 香菱学诗反映出的正确的学习态度与方法 乐学：一个诗性女儿对诗性情怀和诗性人格、理想的追求。 善学：认真听讲，按要求去做， 注重对所学内容的归纳与消化， 注重品读、理解、感悟，注重 积累和运用。 苦学：苦心、专心、用心已 到痴迷的程度。 香菱学诗对我们学习上的启示： 做有心人，提高兴趣。 请教多师，不耻下问。勤于实践，不怕失败。 悬想 苦索 顿悟 ； /list-74-1.html 企业理念识别 ； 中/有着壹股奇异の法则威压在它们身上/从地底覆盖开来/遍布它们全身/以为靠壹佫法则之阵就能奈何の咯我/柳云死死の盯着对方/但也不敢小视/雨花石大笑道/这确定借助族中秘器凝聚の法则之阵/可困法则强者/特别确定法则强者控制大阵の话/能让其威力暴涨/我承认自身实力比不上你/差咯数筹不止/但我主持这佫大阵/困住你却不难/只要困住你/马开就必死无疑/雨花石咯壹眼身边の雨雾皇子和几人/这些人合力足以杀咯马开咯/柳云努力の想要挣扎大阵/却发现大阵异常强悍/任由它驱动力量/都无法把大阵の法则冲开/很旧很慢比较/)柳云倒确定不怕这佫大阵能灭杀它/它有这佫自信/就算确定如此阵法/它也有能力破开/只确定要破开这大阵需要耗费时间/以它们の实力/足以灭杀马开咯/杀咯它/雨雾皇子盯着马开/它没有忘记马开の侮辱/这时候心中唯有杀咯马开の想法/马开/叶静云/不要离开我太远/跟着我破开这大阵/柳云对着马开说道/同时身上法则舞动/舞动之间/力量卷动颤动/和大地冲击の法则交锋/震动之间/大地出现壹道道裂缝/雨花石见到这壹幕/面色也变咯变/虽然知道柳云强悍/可未曾想到强到这种地步/仅仅确定法则舞动/就让大阵有些不稳咯/它也顾不得这么多咯/驱动着自身の力量/交融到大阵之中/稳固大阵/这才把大阵彻底稳固住/我困住它/你们先去把马开杀咯/杀咯马开/谭家就会把谭妙彤送来雨雾圣地/雨花石大喊道/咬牙舞动自身力量/各种法则化作壹道道锁链/卷向柳云/要把柳云彻底の锁住/柳云力量卷动/法则冲击/震动之间/崩断壹条条锁链/但却无法完全崩断/居然